幼儿园老师对孩子的座右铭.doc

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1、幼儿园教师的座右铭座右铭之一:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。座右铭之二:对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。座右铭之三:热爱生活、积极生活,创造性地生活,成为生活的主人。座右铭之四:教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。座右铭之五:用爱谱写教育的乐章。座右铭之六:不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。座右铭之七:千里之行,始于足下。座右铭之八:拿起镜子,对着自己微笑;走进田野,对着大地欢呼;登上高山,拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。座右铭之九:教师的威信建立在责任心上。座右铭之十:凡是不关于摹仿,不能运用

2、必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师,都不会成为良好的教师。座右铭之十一:一名掘井人的平凡换来一眼清凉的甘泉,一名教师的平凡换来桃李满天下。座右铭之十二:放开你的手,让孩子去想,让孩子去说,让孩子去做。座右铭之十三:孩子的心灵是一块纯净的土地,播下什么样的种子,就会有什么样的收获。座右铭之十四:我愿与孩子们一起成长。座右铭之十五:愿孩子们能充实,幸福生活每一天,因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。座右铭之十六:铺路作石子,护花化春泥。座右铭之十七:人的一生可以用血写,也可以用泪写,但绝不能用水写。座右铭之十八:好心情并

3、不来源于一帆风顺,而是生长于一种从容和坚定的勇气中。座右铭之十九:机会不是等来的,要靠自己创造。座右铭之二十:不经历风雨,怎能见彩虹。座右铭之二十一:没有做不到的,只有想不到的。座右铭之二十二:在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。座右铭之二十三:蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育。座右铭之二十四:用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界,走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。反思:其实,在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具,都是我们根据孩子们的

4、年龄特点精心选择和制作的,孩子们的每一个表情、每一个动作,我们都要细心的观察。一个亲切的点头,会使他们那样舒心,快乐和满足。孩子们的一天都在幼儿园和我相处、合作,他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……在这种和谐、充满爱心的氛围中,我和孩子达到了心与心的沟通,情与感的交流,思与想的和谐,真正成为了他们合作的朋友,游戏的伙伴……我快乐、我成长,因为我是一名幼儿教师!篇二:优秀教师座右铭大全优秀教师座右铭大全教师座右铭集锦优秀教师座右铭大全1、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界2

5、、让孩子们成为我心中最完美的诗歌,让我每天为他们谱曲,谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。3、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。4、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。5、生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。6、独物之教风,以尽匹夫之责。7、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。8、用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真、善、美的小世界。9、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。11、教育无小事

6、;教师无小节。12、有所尝试,就有所作为。13、不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。16、我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,不断提高自己人格的魅力,丰盈自己生命的底色,为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤,使每一粒种子都能充满勃勃的生机。17、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。18、耐心、细心、恒心。

7、19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。20、喜欢孩子,善待孩子。21、堂堂正正做人,兢兢业业工作。22、踏踏实实地做,心中也踏踏实实。23、多一份赏识,就多一份成功的希望。24、努力把自己当成一个孩子。25、以人为本,是一切教育的出发点。26、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人27、九层之塔,起于垒土;千里之行,始于足下。28、为人要正直,做事重责任29、教师是太阳底下最光辉的职业,孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。30、教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。31、顽强的毅力可以征服世界上任何一座

8、高峰。32、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。33、智者乐水,仁者乐山34、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。35、堂堂正正做人,认认真真做事。36、意识是成功教育的基础。38、为学生的一切,一切为学生。39、没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。40、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤

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