小学期中成绩分析班会 (4).ppt

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1、XXX二班主题班会班级总成绩前十名姓名总分班级排名年级排名11131410772710673910104159725239696339677179658189519259401026三大主科成绩排名前十语文数学英语总分9914667312124104763041051534430210715132290122103592849612361280104137352761149662272106114472679211362267….…….………....………….班级后五名班级总体情况语文数学英语政治历史地理生物物理化学平均分平均分平均分平均分平

2、均分平均分平均分平均分平均分97.3586.4045.056547.9758.5159.7868.2767.271、不露声色2、春风得意3、懊恼不已4、伤心欲绝5、埋怨愤怒6、满不在乎看看你属于哪一种？考试后心态变化大概有这样几种：原因和表现：学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优良的成绩。良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。1．“不露声色”者2．“春风得意”者原因和表现：考好后，往往会沾沾自喜，甚至自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。良

3、药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。3．“懊恼不已”者原因和表现：考试之后都会对自己的失误忏悔不已，不是说看错题目，就是说计算失误；不是说漏做了，就是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。良药苦口：我们要从平时的每次作业开始克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、扎实、细心和一丝不苟。4．“伤心欲绝”者原因和表现：对自己认识不够准确。考前往往盲目自信，准备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大，心理上不能接受眼前的现实。良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己有一个较为客观的认

4、识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓起前进的勇气。5．“埋怨愤怒”者原因和表现：考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改卷太严。良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。6.“满不在乎”者原因和表现:考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在乎。有的甚至破罐子破摔。良药苦口：我们应该对自己负责，这种现象我们班恐怕不少，相信每一个同学都想考出好成绩，实现自己

5、的自我价值。⒈三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；⒉不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；⒊不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；存在问题：⒋平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师。⒌只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平得不到提高。⒍不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，事倍功半，得不偿失。那么我们考后是不是还需要掌握一些从容大计，以便能够更好地去迎接下一次的挑战呢？当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时

6、，生命是一只金色的蝶学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。思想要正行动要早中国有言：笨鸟先飞、勤能补拙、机遇总青睐于有准备的头脑。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉下馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，不勤奋，理想永远是梦想。落实要准考试主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在学习时，首先分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点

7、是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些？找到原因后对症下药,扬长避短.其次对手要准，提倡找一个学习的对手，学习他成功的经验，超越对手的同时也超越自我，体会到成功的感觉。行动要恒学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时时警戒自己的精神对每一

8、个积极上进的同学都会有所启发。目标要明目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标