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《重庆工商大学毕业生专业认知及就业意向调查.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、重庆工商大学毕业生专业认知度及就业意向调查重庆工商大学专业：劳动与社会保障改革开放以来，随着社会经济日益发展，国家对于人才的培养也越来越重视，全国各地高校发展日新月异。在这样的背景下，高等教育越来越普及，各个高校开设的专业种类越来越多。高等教育的发展给社会和市场不断提供人才，大学生就业也就成了社会各界关注的问题各大院校的扩招与社会经济的高速发展及经济的波动是大学生就业形势日益严峻。学生充分就业，满意就业是高校办学的主要导向。而影响就业的因素众多，学生对所学专业的认知度也是其中之一。专业认知是指学生对自身所学专业的理性与
2、感性的认识，高校学生专业认之度的高低影响个体在学习专业知识过程中的行为和心态，也影响着学生的职业发展方向。因此，研究高校学生专业认知度有利于学生的职业规划和自身素质的提高，同时也可以为学校对新生的专业认知教育提供信息。在查阅过大量文献资料，采纳老师意见之后，本研究以重庆工商大学2013届毕业生为研究对象，以问卷的方式对其进行调查，调查内容为该校2013届毕业生的专业认知度与就业意向，通过对调查数据的统计与分析得出重庆工商大学毕业生的专业认知现状以及就业意向的现状，并研究专业认知度与就业意向的相关性。关键字：专业认知就业
3、意向毕业生abstractSinceChina'sreformandopeningup,alongwiththesocialeconomydevelopmentincreasingly,fortalentsisbecomingmoreandmoreattention,changingofcollegesanduniversitiesacrossthecountry.Insuchbackground,thehighereducationpopularity,allopenmoreandmorekindsofprofess
4、ionalcollegesanduniversities.Thedevelopmentofhighereducationandmarketcontinuouslytoprovidetalentstothesociety,universitystudents*employmenthasbecomethesocialfromallwalksoflifeconcerns,enrollmentexpansionofuniversitieswiththehigh-speeddevelopmentofsocialeconomyan
5、dtheeconomicfluctuationsarecollegestudentemploymentsituationisincreasinglygrim.Studentfullemployment,jobsatisfactionisuniversity^mainorientation.Whilemanyfactorsaffecttheemployment,studentshaveawarenessisoneoftheprofessional.Professionalcognitionreferstothestude
6、ntabouttheirmajorreasonandperceptualawareness,professionalcollegestudentstorecognizethedegreeofinfluencetheindividualandattitudeintheprocessoflearningprofessionalknowledge,alsoaffectsthestudents1careerdevelopmentdirection.Therefore,theresearchuniversitystudents*
7、professionalawarenessisbeneficialtothestudents1careerplanningandimprovetheirownquality,atthesametimecanalsoprovideinformationforschooleducationfornewprofessionalcognition.Intheconsultmassiveliteraturematerial,adopttheSuggestionsofteachers,thisstudyinChongqinguni
8、versitygraduatein2013astheresearchobject,investigateintheformofquestionnaire,investigationcontentfortheschoolgraduateemploymentintentionofundertheprofessionalcognitio
