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1、小学英语语法学习计划一、时间安排：一个月（20天），每天约70分钟二、学习准备准备一本文件夹，用于收集每天的学习内容及作业三、教学过程、内容及具体时间安排：1、学习内容：小学各年级所学的语法内容2、学习重点：形容词、副词的用法及比较等级，动词的分类及其基本形式，各种时态。3、学习要求：（1）注意学习的全面性；（2）按系统学习；（3）注意重难点；（4）以练为主，综合练习为主；（5）重视孩子的返馈信息。4、具体安排：如下表教学内容教学过程教学备注词法（教学前，进行语法总测试，找出每个孩子的强项与不足的项，试题与试卷教师保留，不作评讲）名词及相关知识(The
2、1stlesson)专有名词1．用英汉双语解释名词的定义。专有名词及普通名词的定义及例子。2．让学生说出大约10个专有名词及普通名词（couldyouwritedown10ofthem？）3．解释什么是不可数名词，什么是可数名词。可数名词怎样由单数变复数。（如：water,stone.stone—stonesbus—buses）4．用英汉又语解释名词的所有格的定义。讲解单、复数名词所有格的表示方法。（boy’smother,boys’mother,thecoverofthebook,）5．角色表演：（dramatime）玩法：Dramatime:Eac
3、hchildchoosesonerole(beapropernounoracommonnoun)iftherearetwoormorechildrenchoosethesamerole,theyjustactasagroup.Trytotellwhataretheirimportantcharacters(如专有名词的特征，用法)6．归类练习，学生可以自行选择自己的不足项进行练习(不同类名词的练习若干份：如：名词所有格专有练习，名词复数的练习，专有名词的练习）7．家庭作业：（见备注1，2。学生可根据自己的能力任选一题，或两题全做。）Dramatime:
4、游戏材料：各种名词名称头饰一份。作业：1.阅读一篇，找出文章中的名词，并将它们进行名词的分类。2.造6个句子，关于名词的所有格的知识。（1．有生命物的名词的所有格2．没有生命物的名词的所有格）普通名词可数名词（个体名词集合名词）不可数名词（物质名词抽象名词）名词的所有格（1．有生命物的名词的所有格2．没有生命物的名词的所有格）代词(The2ndLesson)人称代词1.双语解释代词的定义及其分类。2.展示代词的各个分类的表格。（如指示代词Demonstrativepronoun(this,that,those,these)单数复数例子近指(附解释)Th
5、isTheseThiscup.Thesebooks远指（附解释）ThatThoseThatdoorThosechairs3．根据表格，教师示范不定代词教学。A，什么是不定代词？B，我们常用的不定代词有哪些？（any,some,every,many,much,alittle,etc）C，它们有什么用法？（some用于肯定句，any用于疑问句和否定句。Ihavesomefriendsatschool.Idon’thaveanyenemies.）1．采取小教师教学模式。（如不能自主完成，由教师辅助）各种代词的表格，人手一份，每个学生选择自己最熟悉的一项代词，
6、填写表格，总结它的用法，当小老师给其它同学讲解。教师评论补充，看谁讲的知识最全面。6．家庭作业：（见备注1，2。学生可根据自己的能力任选一题，或两题全做。）小教师教学模式：各种代词的表格，人手一份，作业：1完成各种代词的表格，并选择其中的部分代词写句子。2语法知识选择题10~15题物主代词反身代词指示代词疑问代词不定代词数量词基数词1．学习基数词与序数词的定义，知道各自己的用法。2．基数词与其相对应的序数词是什么？（one—first）3．（游戏，看谁变得快。如：教师出one,学生对first）4.讲解分数，小数，奇数，偶数的表达方法。（游戏，看谁变得
7、快。如：教师出5,学生对oddnumber）5，学习定冠词与不定冠词(解释定义)。（让个别学生朗读一文章，找出其它学生找出冠词与定冠词）游戏，看谁变得快游戏材料：相应的基数词，序数词卡，（数字1到20）学生自制词卡一份冠词(The3rdlesson)6．布置作业：阅读一篇，从中找出定冠词与冠词（用自己的话说说为什么这里要用这个定冠词/冠词，可不可以用其它的？）7．评讲上次课作业序数词分数、小数等表示法定冠词不定冠词形容词、副词(The4th~6thlesson)种类（注：只写第一个课时的内容）1.给形容词下双语定义。2.学习形容词的种类(性质形容词：b
8、ig,beautiful；表语形容词：afraid,alone,其它形容词：chinese,e
