初中语文知识点:仿写句子的方法与技巧.doc

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3、------  语文从其学习语言、练习写作的功用来说,学习写作是其不可偏废的一大任务。近年来,随着对语言写作技能的完善的要求越来越高,单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。根据你的观察和对生活的感悟,依照下面加点的句子再写一个句子。  从仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。  先来分析第一种:以内容格式为主的仿写。  请看下列例子:  1、仿照例句,将下面句子补充完整:  例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷泠清清,没有活力

4、;没有理想的人,他的生活如。这个句子,前半句从生活的内含方面举例,那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了,如:无味的开水,平平淡淡,没有品头。或如:无源的枯井,凄凄惨惨,没有前望。  2、在20世纪的作业中,有;有;有爱因斯坦这样的好手,创造了一个物理的新纪元;有毛泽东这样的人,创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪,我们将有什么样的创造,将出现什么样的世纪人物呢?这对有幸站在世纪门槛上的人,至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中、处的横线上补上两个例子,要与后面

5、的两个例子句式相同或相似。  后边的两个例子一个科学家,一个政治家,那么在、处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家,而且从时间上看人物的出现时间应早于后者,这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是:有爱迪生这样的发明家,创造了一个电器的新世纪;有列宁这样的人,创造了一个新社会;或者可以用这样的答案:有瓦特这样的智者,创造了一个蒸汽时代;有马克思这样的人,创造了一个新理论。由此看来,仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。  第二种方法:根据句式、词性去仿写。  如:发挥想象,仿写句子:  

6、童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是首诗,激情澎湃,。  句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开,稚嫩好奇”、“色彩绚丽,烂漫天真”,两组词的短语类型都是:主谓短语和并列式形容词短语。那么,写青年时,所用词语就必须与前两项句式、词性相照应,也用一个形容词短语:“丰富多彩”或诸如此类的词语,如果用:“热血沸腾”或别的短语,在词性上就无法照应衔接了。又5----------------精选公文范文-----------------------------------

7、--------------精选公文范文--------------------------如体会句式特点,在横线上写句子:  我们赖以生存的地球,自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战,哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;哪儿弥漫黄色,、,。在我国,沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展,黄色对绿色的侵吞是绝对无情的……填写的句子是:。前一句“哪儿充满绿色,哪儿必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的乐园;”是从正面论述的,而且句子以六、八、四、九字组合内容,词性上以动宾短语

8、、主谓短语为主,那么“哪儿弥漫黄色……”就应该从反面进行阐述,不仅意思上要与前一句相对,而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句相接应。这样才会形成美对。所以,仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。  第三种,以修辞为主的仿写。这样仿写句先要分析所用修辞的手段,然后再用所要求的修辞去做。在不明确对象的前提下,切莫冒然做题。  如:仿照下面的句子续写一句话,构成排比句,  例句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;。前两句话中的事物“燕子”、

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