一块奶酪课件.ppt

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1、11.一块奶酪同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。蚂蚁1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。学习目标我会认宣告心照不宣xuān宣布处分独处一处chǔ处罚宣处诱惑循循善诱yòu诱人舔一舔舔犊之情tiǎn舔干诱舔强壮自强不息qiáng责任心强犯法明知故犯fàn犯规强犯禁止门禁森严jìn禁令稍息立正shào稍息花哨禁稍不豫之

2、色yù犹豫跺泥嗐声跺脚duò跺脚豫剧豫跺聚集聚精会神jù聚到聚抢着向前,唯恐落后。【嘀咕】【争先恐后】【诱人】【七上八下】心里慌乱不安，无所适从。小声说、私下里说。使人看了还想看的，吸引人的。理解词语试着把词语和意思连起来！再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长

3、说：“照样要受到处罚。”蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！这段话写出了这块奶酪很吸引人。下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的

4、味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人让人无法拒绝。联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语的意思。要遵循词不离句的原则。联系上下文理解词语：诱人蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？积累：“七上八下”是描写心理活动的词语。像这样的词语还有：____

5、__________________________________________________________________________心急如焚心乱如麻心猿意马忐忑不安这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”“犹豫、终于”写出了蚁王激烈的思想斗争。蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的

6、蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”蚁王以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。发现奶酪十分诱人独享奶酪犹豫再三关爱弱小执行命令蚂蚁队长以身作则关爱弱小布置任务制定规则激励大家干劲十足遵守规则课文结构一块奶酪这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶

7、酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。课文主旨这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。课堂小结学会服务，关爱他人。请为自己设定一个目标，关爱身边的人或动物，开始行动吧！主题延伸同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”

8、“小鹿，你擦黑板。”“小