语文人教版五年级上册《落花生》ppt课件.ppt

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1、落　花　生人教版小学语文五年级花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地下,子房柄钻到土里长成花生荚，所以也叫“落花生”。现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山文集》等。【许地山】（1893—1941）咐茅榨榴生字学习读读写写一亩尝尝吩咐茅亭榨油石榴学会生字词。有感情的朗读课文，能正确抄写第10自然段，背诵课

2、文重点语句。体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。4、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.5、文章主次分明，借物喻人的写作方法。学习目标：我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。种花生收花生分小组细读全文，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，

3、都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道.第一次第二次第三次父亲的话：对比返回读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有

4、实用的东西。”返回“对，这是我对你们的希望。”含义含义：人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱

5、的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（漂亮的外表），但可贵的是（不图虚名，默默奉献的品格　　　　)。我赞美花生，我更要赞美（那些不图虚名，默默奉献，毫无怨言的人　　　　　　）。总结全文课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？2为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，主次分明）（不图虚名，默默奉献）父亲用花生来比喻做人：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。课文按种花生——收花生——尝花生——议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做

6、只讲体面而对别人没有好处的人。★再读父亲的话,根据自己的理解,判断下面的话是否正确,并说明理由.①花生好,桃子、苹果、石榴不好.②凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头的东西都是不好的.③我们不需要外表美.在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？.……………？那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精

7、神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”实话实说当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论再见