快拆架模板支撑系统施工方案.doc

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1、目录一、编制依据2二、工程概况2三、施工准备2四、施工方法3五、质量保证措施12六、安全措施13七、环保措施14八、梁、板荷载验算14-28-一、编制依据1.《混凝土结构施工质量验收规范》（GBJ50204-2011）2.《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-20083.《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）4.《建筑工程质量验收统一标准》（GB50300-2013）5.《建筑施工高空作业安全技术规程》（JGJ80-91）6.《建筑施工安全检查标准》JGJ59-20117.本工程相应的设计图纸等相关资料二、

2、工程概况本工程为济宁高新区柳行崇文学校小学部教学楼，南靠洸河路，西靠东四路，北为凌云小区。建筑面积14170.9m2，工程地上4层，首层4.2米，二～四层3.9米，其中，一区建筑高度为17.1米、二区建筑高度为26.5米、三区及四区建筑高度为16.5米，室内外高差为0.60米，室内标高±0.000米相当于黄海高程38.65米。由天津大学建筑设计研究院设计。本工程现浇顶板最大厚度为120mm，最大梁截面为300×750mm。此方案针对本工程标准层模板支撑系统使用。其余模板工程均按照原模板方案和施工组织设计内容执行。三、施工

3、准备1、技术准备1）楼层控制线、轴线、墙身线、标高线等已复核，均与设计图纸相吻合；2）-28-项目部及劳务队管理人员在仔细熟悉图纸的情况下，对现场需要搭设脚手架以及防护架的部位进行掌握，针对不同部位确定相应的脚手架类型，并提前对操作人员进行技术及安全交底，做到搭设规范，一次成型。3）一层顶板混凝土已浇筑完成，现场已清理干净。2、材料准备钢管采用Φ48×3.6mm钢管，进场时严格检查材料质量，壁厚不够的严禁用于现场施工。采用标准扣件、十字扣件、旋转扣件合理搭配。密目网：使用新购进的绿色安全立网，对于破损、杂物残留或颜色不一

4、致的密目网严禁用于外架立面防护。安全平网：用于操作面下层的安全平网，规格为必须能够承受100kg重物10m高冲击荷载，出场合格证和质保证书齐全，并在进场后进行冲击试验，报监理及建设单位负责人审核合格后方可投入使用。其它机具材料准备如切割机、铁丝、扎丝、扳手、工具包等合理配置。3、人力准备每个劳务队必须配备专业架子工，用于脚手架搭设，要求操作熟练、持证上岗、入场教育、安全技术交底齐全。架子工的数量不少于20人，以满足现场施工需求。同时，配备足够数量的普工，用于材料传递、清理等辅助工作。四、施工方法（一）支模顺序(1)按照快

5、拆架标准层支模图备齐所需构配件（本工程支模所需构配件包括2.6m立杆，U型可调顶托，1.2m、0.9m、0.6m横杆）。（2）按照快拆架标准层支模图在楼板上弹模板支撑位置线，按模板支撑位置线支一个立方体支撑格构。快拆脚手架搭设效果图-28-（3）-28-沿已支成的立方体支承格构，严格按照标准层支模图完成剩余的搭设。搭设过程中，同一个插座上横杆与其搭接的立杆要互相垂直，同一方向内搭接的横杆要顺直并且与模板支撑位置线保持平行。（4）按横杆步距要求搭设横杆，在立杆顶部安装U型可调顶托，安放龙骨通过调节U型顶托调平到所需标高。（

6、5）木龙骨悬臂端用钢管、扣件、U形可调顶托或可调底座支顶加固，施工方根据现场实际情况加设剪刀撑。（二）模板安装1、柱模板安装：①首先弹出柱的中心线及四周边线；②根据测量标高进行柱周边找平；③根据设计图要求，事先用18mm厚木胶板制成定型柱模板并编号堆码；④搭设模板架子，其立杆和水平杆间距应按照模板架子设计要求，纵横杆排列整齐；⑤模板吊装就位，各块组合连接，模板下脚内口应与底部墨线对齐，然后校正吊垂直，通排柱在两端定位，吊直后上口拉通线校正中间各柱模板。⑥柱模应根据柱断面尺寸和砼的浇灌速度加设柱箍或对拉丝杆。2、安装梁模板

7、先在柱上弹出轴线、梁位置线和水平控制标高线，按设计标高调整脚手架可调顶托的标高，可调顶托的外露部份不应超过300mm。在可调顶托的托板上安放50mm×75mm木方或Φ48双钢管作主龙骨，在主龙骨上安装梁底次龙骨（50mm×75mm木方）@100mm。次龙骨安装完成后，用胶合板安装梁底模板，并拉线找平。当梁跨度≥-28-4m时，起拱高度为全跨长度的1/1000～3/1000。主、次梁交接时，先主梁起拱，后次梁起拱。梁底模安装后，再安装侧模及对拉高强螺栓。3、安装楼面模板通线调整脚手架顶托的标高，将其调到预定的高度。在可调顶

8、托托板上架设50mm×75mm木方或Φ48钢管作主龙骨，主龙骨固定后架设次龙骨（50mm×75mm木方）@100mm，然后在次龙骨上安装胶合板模板。铺胶合板时，可从四周铺起，在中间收口。（三）脚手架和模板的拆除1、拆除侧模时应能保证混凝土表面及棱角不受损伤；底模及其支架拆除时的混凝土强度应符合设计要求，以同条件养护试