C++综合应用实例.ppt

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1、C/C++综合应用实例1、数据代数运算系统的设计（相当于计算器）2、学生成绩管理系统的设计3、三角形面积验证程序的设计1、数据代数运算系统的设计（相当于计算器）问题：设计一个计算器程序，完成整数间的加、减、乘、除以及求运算，以及累加求和、计算n！等。（1）计算器程序设计文档（2）使用TC开发的dos界面程序；（3）程序运行演示；这样的系统不好，我们可以将其改写为图形界面（4）图形界面程序演示；（5）图形界面程序源代码2、学生成绩管理系统的设计例2：编写程序，实现学生成绩管理：要求实现用户登录，显示主菜单，学生信

2、息的输入,学生信息的输出，按学号查询学生信息，按成绩降序排序，追加学生信息，把学生信息保存到文件，从文件中导出学生信息等有关的功能。关于该设计题目的有关问题与分析：（1）采用的程序设计方法的选择？A)面向结构的设计方法？B)面向对象的设计方法？（2）运行界面的选择？A)DOS界面的设计？B)图形界面（Windows界面）？（3）数据类型的定义（结构体或类的定义）（4）（数据结构的定义）存放数据的方式顺序表（数组存放一个班学生信息）链表（利用指针存放一个班的学生信息）该题目的分析与设计：本题目可以采用4种方式实现

3、：（1）采用面向结构的程序设计方法，用顺序表（数组和结构体），DOS界面。（2）采用面向结构的程序设计方法，用链表（指针和结构体），DOS界面（3）采用面向对象的程序设计方法，用顺序表（定义顺序表类），DOS界面（4）采用面向对象的程序设计方法，用链表（定义链表类），DOS界面另外，对这4种方式，都可以采用Windows(图形)界面实现。（1）采用面向结构的程序设计方法用顺序表（数组和结构体）DOS界面采用面向结构的程序设计方法，用顺序表（数组和结构体），DOS界面处理过程：（1）定义学生结构体；（2）定义学生

4、数组（一般放到主函数中定义）这里要注意，学生人数问题（3）按功能要求定义各有关功能函数；这里要注意，每个函数的参数及其函数的返回值（4）设计主函数，实现系统所要求的功能。思考：假设将（2）定义成一个“班级结构体”，那么，整个系统该如何实现）；（1）定义学生结构体；structst{charClass[20];//班级intnum;//学号charname[8];//姓名floatkc[6];//各课程成绩(6门)floatave;//平均成绩intorder;//名次};按功能要求定义各有关功能函数（1）学生信

5、息的输入(输入学生的信息，存放到数组s中，返回实际学生个数给n,注意：输入的结束条件如何设计？)voidiuput(sts[]intn)；（2）将数组s中，n个学生信息输出，要求：按一定得格式输出学生信息（最好是表格格式，并且当学生人数较多时，应按页显示）voidpint(sts[],intn)（3）从数组s，n个学生信息中，查询学号为x的学生信息，并返回查找成功是（位置号）否（-1）。intfind(sts[],intn,intx)(4)将数组s，n个学生信息中按平均成绩降序排序，形成排序数组y。sort(s

6、ts[],intn,sty[])(5)在数组s，n个学生信息的未，输入追加学生信息。该功能的实现，可以使用（1）输入学生信息功能（6）将数组s，n个学生信息，保存到文件f中。save(sts[],intn,charf)(7)从文件f中导出学生信息,存放到数组s中，并返回实际学生人数n。load(charf,sts[],int&n)给出每个函数的具体实现同学们自己给出各函数的源代码。设计主函数，实现系统所要求的功能定义学生数组：这里要注意，学生人数问题Voidmain(){stt;\定义数组intm;\数组的

7、最大空间intn;\实际学生人数m=1000;st=newst[m];n=0;显示菜单，分别调用有关的函数。}（3）采用面向对象的程序设计方法用顺序表（定义顺序表类）DOS界面采用面向结构的程序设计方法，用顺序表（定义顺序表类），DOS界面处理过程：（1）定义学生类；（2）定义班级类（3）设计主函数，定义有关的对象，并调用有关的函数，完成系统功能。分析：由于成绩管理是由多名学生构成的，所以需要定义学生类；另外，由多个学生，形成一个班或年级，所以还需要定义一个班级（年级）类（1）定义学生类；classst{pr

8、ivate:charClass[20];//班级intnum;//学号charname[8];//姓名floatkc[6];//各课程成绩(6门)floatave;//平均成绩intorder;//名次public:分析：关于学生类，该有哪些函数成员？};学生类，函数成员的定义与实现public:（1）构造函数的定义：利用参数传递，形成一个学生有键盘输入形成一个学生（2）输出学生信息函