[精品]浅谈计算机机房的管理.doc

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1、浅谈计算机机房的管理［摘要］:计算机机房设备管理的好坏直接影响正常的计算机教学，对于如何管理与维护好计算机机房，对广大的信息技术老师来说是一个很重要且很现实的问题。本文就我在这几年来对机房管理的经验跟大家交流，有缺陷的地方敬请批评与指正。关键字：计算机、操作系统、硬件、软件、多媒体机房管理既是信息技术教学的重要组成部分和基本保证，H前学校的计算机机房使用频率非常之高，但出现的机房管理问题也特别多。计算机机房管理是一件工作量相肖大的系统工程，涉及的方面有很多，下面就从室场环境、硬件、软件等三个较大的方面展开论述，希望我的“抛砖”，能给大家“引玉”，对大家有所帮助。

2、一、场室环境场室环境首先涉及的就是电源问题。虽然电脑能够承受一•定幅度变化的电床，但如果是不稳定的电源对电脑的使用寿命明显存在极大的威胁。而对于电脑机房來说，这种危害则显得更大，为此我们学校正考虑需不需要添置稳压器之类的设备。其次是灰尘问题，大家都知道灰尘是电器的最大杀手。虽然我们学校在郊区，空气清新宜人，但也摆脱不了灰尘的魔掌。为了避免部分元件散热不好，造成显卡、CPU烧毁和在潮湿季节电路内部可能发生短路，我们积极做好除尘、清洁卫生工作，每次打扫都用拖把清除掉地板上的灰尘，并制定一系列规章制度來保障电脑室内部的清洁卫生，尽量避免灰尘故障的发牛。再次是光线问题，

3、在电脑室里光线不能太强，若显示器长期受强光照射容易加速显像管老化，后果就是会降低发光率。并且在强光照射下，对长时问使用显示器的学生的眼睛也会造成一定的损伤。为此，电脑室的窗户都添加了遮光窗帘，这样方便我们控制光线的强弱。最后是温度问题。计算机很多部件在高温下工作很容易老化，所以要尽量使得计算机机箱的温度在一定的温度下，否则频繁的死机、非法操作、元件的烧毁等将是不可避免的。因此，学校在计算机机房添加了两台立式空调以尽量控制电脑室温度。二、硬件方而我们这里说的电脑硬件维护主要是诊断与检测为主，一般做不了跟设备电路、芯片有关的维修工作。首先是显卡和内存，这两者有时也会

4、出來作梗，如果没有被烧毁，-般只是小问题,根据其声音我们就可以很容易知道是那一个出了问题。重新拔插一次一般都可以解决的。其次是电池，在管理维护过程屮遇到这样i个问题，就是有儿台计算机在每次开机在检测完内存和显卡Z后，岀现“CMOSchecksumerrordefaultsloaded,J,然后按Fl可继续或是按DEL进行设置，很明显这是主板CMOS电池没电，换上相应的新电池一般可以解决。但要注意使用不符规格、类型或容量的电池是会不安全的，所以在选择使用时还是要慎重的。再次是鼠标和键盘。遇到一些不听话、调皮的学生，这真是一件非常头疼的事情。说不定那一天不见了一个/

5、几个鼠标球，或者是整个/多个鼠标，更甚者就是有些学生把键盘上的键掐出來换到其他位置。这也给我们的维护工作以更多困难。为此我要求学生固定坐在某一位置上，并做好使用记录，还制定出相应的处罚制度，使此类现象有所收敛。最后是网卡网线问题，有些同学会因为不想被教师机控制而有拔网线的小动作。经常拔插，也会造成网卡的松动，网线屮有些线头接触不良，因血也给我们的工作带来更多的麻烦。在管理过程屮，加强在课堂上巡查，凡是拔网线者给以相应的处分，经过一段吋间的教育，拔网线的现象基木消失。三、软件首先是操作系统问题。由于电脑室的计算机配备的比较早，相对于现在来说一般是比较低级的。由于硬

6、件的原因，勉强能安装WINXP系统，但没有多余的资源安装其他的软件，例如：瑞星杀毒软件等等。因为学生机没有光驱的原因，所以我安装好系统之后,做了一个备份的GHOST,以后如果哪台学生机有问题需要重装系统就可以用到备份了，这样节省了安装驱动程序的时问o其次是系统保护还原问题。因为原本带的破件还原卡（小哨兵）出现的问题比较多,所以我将硬件还原改为用软件还原。现在我为每一台学生机都安装上迅闪还原，经过几个学期的使用，暂时还没有发现什么问题。现在大部分学生机运行良好，没有影响正常的信息技术教学。第三就是多媒体教室软件问题。儿乎所有的学校由于条件限制都貝能安装多媒体教室软

7、件。使用多媒体教室软件能给教学工作带来了很好的交互平台，但也给我们带来新的问题。有时候利用多媒体教室软件控制学生机的时候，会造成学生机无缘无故死机，或者在教学过程屮显示会迟滞。在分发文件过程屮，部分学生机接收失败。因此在安装系统的吋候，我要尽量注意哪些软件必须有，哪些可要可不要，尽量使得学牛机能顺畅坯仃。以JL就是我在计算机机房管理过程屮所遇到的一些情况和和应的一些处理方案。学校的机房管理比较烦琐复杂，且具有一定的不可预见性，耍找到完全解决问题的方法显然是不可能的，H前国内许多报刊杂志包括互联网，介绍有关机房管理的原则和技巧层出不穷，并且都在不断更新，我们只有不

8、断学习，多总结经验，取长