英语人教版三年级下册Unit2. My familyA.Let's learn.doc

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1、Unit2.MyfamilyPartA.Let’slearn教学目标：1.学生能听、说、读、认单词：mother,father,woman,man2.培养学生团结合作精神,激发学生热爱自己家庭成员的情感。 掌握句型：1.Who'sthatwoman?  She'smymother. Who'sthatman? He'smyfather并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点：1．词汇：father,mother, woman,man2.句型：Who'sthatman(boy)? H

2、e'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy…教学难点:1.单词的发音区别，特别是man跟woman。2.新句型Who’sthat…?的运用。教具准备 ：学生的家庭照片、PPT、光碟新课呈现Step1.warm-up1.singasong“Aisforapple”2.greeting:Goodmorning,boysandgirls．Howareyou﹖Nicetomeetyou.Step2:Presentation1.新知呈现T:Who’sthisboy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答Hei

3、s××.T:Who’sthatboy?指着远处的一名学生问.引导学生回答Heis××.教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’sthis/thatgirl?引导学生回答Sheis××.2.由简单的介绍朋友，引入本节课教学，看看哪个男士是谁：Who’sthatman？He’smyfather.教学man,father(dad)，大小声朗读单词3.PPT展示Who’sthatwoman？She’smymother.教学woman,mother(mum),运用黑白配游戏朗读单词。4．课件出现名人、卡通人物照片，引出Who

4、’sthatman／woman﹖教学该句型及回答He／Sheis……Step3.Playagame:pickapples在苹果掉落之前读出单词，以游戏的方式朗读认知新单词Step4.Practice:(Group-work)a.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。S1：Who’sthisman?S2：He’smy……?S2：Who’sthiswoman?She’smy……?Step5.Let’schantStep6.Homework1.熟练朗读和背诵新单词，背诵5遍。2.熟读Let’schant板书设计Un

5、it2MyFamilylet’slearnmanwomanfather(dad)mother(mum)Who’sthat……?She’s…….（用于女士）He’s…….（用于男士）