临沂朱夏小学科技小发明、小制作总结.doc

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1、科学技术发明制作活动总结为了进一步在学生中弘扬科学精神，渗透“科教兴国，科技强国”的战略思想，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新精神和实践能力，推动我校学生科技创新活动的深入开展，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，全面提高小学生动脑、动手能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，我校于2013年11，我校举办了主题为“奇思妙想”科技小制作、小发明比赛活动。本次活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手。在校园中营造出了浓厚的科技创新氛围，推进校园科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：1、活动充分的体现了“

2、环保，绿色，节约”的理念。（1）所有参赛者都是使用身边随手可得的物品（旧纸箱、废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。（2）参赛作品具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出和生活的密切联系。2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。3、此次活动培养了学生的创新精神。参赛

3、者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的物理知识，有的作品同时利用了多个物理知识，从而体现了学生的较高创新能力。本次小发明、小制作活动，存在的不足。1、学生的个别制作的作品不够精致。2、为了让学生发明创造出更完善的作品，应给学生更多的准备时间。3、由于小学阶段学生对于物理等学科知识了解较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。魏寨小学教务处2013年11日