高2012级第四期第二次月考考试语文试题.doc

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1、高2012级第四期第三学月考考试语文试题一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A．纶巾(guān)廪食(lǐn)刽子手(kuài)风靡(mǐ)一时B．属（zhǔ）文半晌(shǎnɡ)熅火（yùn）繁文缛节（rǔ）C．罗绮(qǐ)连累（lěi）汗涔涔（cén)连辟公府(bì)D．要挟（xiá）旃毛(dān)揾泪(wèn)前合后偃(yǎn)C（A刽子手(guì)B繁文缛节rù熅火yùnD要挟xié旃毛zhān）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．自诩脉膊落拓不羁插科打诨B．枯燥精萃礼尚往来归根结蒂

2、C．布署辨认人才备出良辰美景D．暮霭仓皇乍暖还寒残羹冷炙D（A脉搏B精粹C人才辈出部署）3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B．我们不能够要求处于困境中的人一下子能够快乐起，因为并非所有烦恼只需哈哈一笑便会涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。C．现在很多学校都不鼓励组织学生远行，怕发生意外。这种因噎废食的做法，牺牲的是学生的眼界和经历。D．乐山首届人像摄影艺术展在大佛博物馆开展，240余幅美轮美奂的人像摄影作品，吸引了不少市民驻足观看。C(A屡试不爽：屡次

3、试验都没有差错。B涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。C因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。D美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。）4、下列各句中，没有语病的一项是A、新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。B、今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手。C、时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，随着

4、年龄的增长，我对故乡的思念反而愈发日久弥坚。D、《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。(B解析：A项成分残缺，“遭受”缺少宾语“的冲击”C项语意重复，“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复，删去。D项暗换主语，“让人们信服了……”的主语是“它”。) 二、阅读下面文字，回答后面的问题。 （9分，每题3分）苏词傅成  穆俦①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。

5、凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北

6、望，射天狼”（《江城子》）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提

7、供了全方位的表率和借鉴。④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。5．下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（ ）A．将写诗的规律运用到词体的创作上。B．凡能入诗的题材内容均可入词。C．冲破

8、了传统词境的囿制，扩大了词的意象。D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。6．下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（   ）A．苏词词体解放。B．苏词感情雄驰，笔力健拔