打造艺教名校 传承优秀文化.doc

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1、打造艺教特色传承优秀文化兴山县水月寺镇中心小学始建于1932年，位于兴山的东大门“楚天明显乡镇”-一水月寺镇。学校背依巍峨的犀牛，面临清澈秀丽的夏阳河，依山傍水，环境优美，80多年悠久的建校历史形成了独特浓郁的校园文化。学校现有学生449人，教职工39人，共开设11个教学班。对于这样一所农村小学，如何打造学校特色，使学校在县内或是市内具有一定的影响力？经过多年的研究与探索，学校以器乐进课堂为突破口，积极开展艺术教育研究，使艺术教育在推进素质教育，彰显办学特色，提高整体办学水平的过程中形成了一道亮丽的风景线。一、广劈蹊径，倾力打造艺术教育品牌。为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，

2、促进学生德、智、体、美等全面发展，26年来，学校始终坚持以音乐器乐教学为载体，以提高师生综合素质培养师生的个性特长和业余爱好为核心，广劈蹊径，着力打造艺术教育品牌。K领导高度重视，健全保障激励机制。学校历届领导高度重视音乐器乐的教学和研究，主要领导始终坚持把音乐器乐教学与研究摆在重要议事日程，放在优先发展的战略地位。一是艺术教育作为一项重要工作每年都明确写进了学校年度工作计划之中。二是为保障艺术教育有条不紊地向前推进，建立健全了《水月寺小学教研工作制度》、《水月寺小学教科研管理办法》、《水月寺小学课题组教师考核制度》、《水月寺小学教研工作制度》、《水月寺小学教科研成果奖励办法》和《水月寺

3、小学骨干教师评选条件》等系列管理制度。三是先后投入艺术教育教科研经费达10多万元，购买了电子琴、架子鼓、电贝斯、中音竖笛、葫芦丝、啖呐等各类西洋、电声、管弦乐器达3000多件。基本上满足了学校音乐器乐教学的需要。2、加强沟通交流，赢得社会家长支持。八四年至今，近三十年的艺术教育研究，我们走过了一条曲折而又艰辛的历程。起初，家长对艺术教育的意义认识不够，对学校的做法不理解，顾虑重重：“认为开展艺术教育，影响了学生的学业成绩”，“学校开展艺术教育要学生购买乐器给家长增加了经济负担”等等。针对家长的种种意见和看法，学校通过发放《告学生家长书》和《家校联系卡》，宣传“参加器乐，陶冶情操，美化心灵

4、”的理念，同时多次召开学生家长会，广泛宣传开展艺术教育对促进学校发展，培养学生特长，提高学生的综合素质的重大意义以及对提高家庭生活品质，推动社区文明进步的重要作用。通过多方面的沟通和宣传，家长的认识提高了，顾虑消除了，积极按照学校的统一要求为自己的孩子购买了乐器，大力支持孩子参加学校举行的各项艺术教育教学活动。从此，这所大山深处的山区小学播下了艺术教育的种子，在水月寺小学的办学史上掀开了新的一页。3、强化队伍建设，打造艺术教育骨干。为了不断提高艺术教育教学质量，我们充分发挥专家引领作用，努力实施艺术名师工程。学校采取“引进来、走出去”两条腿走路的方式，先后聘请宜昌市艺术教育专家廖应文、钟

5、维斌和兴培训研究中心的音乐教研员孙兵等多次来学校为全体教师上示范课，指导艺术教育教学研究。同时，还经常派音美教师到宜昌、武汉、广州等地参加艺术教育研讨活动，学习外地他人的先进经验，充实了艺术教师的教育教学理论，开阔了艺术教师的教科研视野。同时，在校内积极开展校本培训，采用“师徒结对”的培养模式，举办了各类艺术教师培训班。培训班成员在专业教师的指导下坚持每天一小时，每周六半天的器乐基本功训练，并组织教师积极参加艺术教学论文评选和优质课竞赛等丰富多彩的活动，多渠道引领教师专业成长，满足了我校艺术教师专业成长的需要，极大地提高了艺术教育教师的教学、科研能力。培养造就了一支以陈敏、屈俊爽、高琴、

6、陈云宝等为代表的充满生机与活力，具有丰富艺术教学经验的艺术教育骨干队伍。4、吸取民间艺术精华，丰富艺术教育的内涵。我校所在地水月寺镇，远离喧闹繁华的大都市，充满了乡村泥土气息。青山绿水黄土地，养育了两万多勤劳淳朴的水月寺人。数百年来，人们日出而作，日落而息，用他们勤劳的双手和非凡的智慧，创造了独特浓郁的乡土文化：每逢新春佳节，人们吟诗作对抒情怀，张灯结彩鞭炮鸣；正月十五元闹元宵，狮子龙灯采莲船，穿街走巷热闹非凡；男婚女嫁喜庆时，请客送礼讲排场，吹吹打打闹洞房；若遇死人办丧事，则山鼓咚咚哀歌起，亲人泪下众人悲……这些民间文化艺术代代相传，秉承数百年，沿袭至今令人感叹。尤其是那些民乐：锁呐高

7、亢、洪亮；横笛清脆、圆润；二胡悠扬、连绵……这些堪称民乐中的珍宝。学校为着力打造艺术教育品牌，将这些民间音乐作为校本课程之一进行重点开发。自2007年以来，学校先后聘请民间艺人邹志波、丁祥贵、张宜训等来学校为师生上课，传授啖呐、围鼓、腰鼓、二胡的吹打技巧。从此,学校组建了围鼓班子和大型腰鼓队。每天课间操，全校四百多名师生都来到操场，伴随着动听的音乐，踩着节奏明快的鼓点，边打边舞。那壮观、宏大的场面，常常吸引不少的社区群众自发的参与到