《粉体工程与设备》课程教学大纲.pdf

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1、《粉体工程与设备》课程教学大纲一、基本信息课程编号：01A32203课程名称：粉体工程与设备英文名称：PowderEngineeringandEquipments课程类型:□通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课■专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节总学时：72讲课学时：72实验学时：0学分：4适用对象：材料科学与工程专业本科生先修课程：材料力学、机械设计基础、热工基础、流体力学、无机非金属材料科学基础、无机非金属材料工艺学等理论课程和技术课程课程负责人：姜奉华二、课程的性质与作用《粉体工程与设备》是

2、材料科学与工程专业的一门专业基础课，其任务是粉体基本性质和粉体制备和处理单元操作的基本理论及相关机械设备的构造、工作原理、设备选型计算方法。使学生对粉体材料生产中的机械设备类型、构造、工作原理、工作参数及性能、用途有全面、系统和深入的理解，熟悉和掌握粉体制备和处理的基本理论、各单元操作的特点及关键，熟悉相关机械设备的构造、工作原理及性能，能正确进行设备选型，并为开发粉体工程新设备奠定基础。三、教学目标使学生熟悉粉体材料生产设备的结构、性能和使用的知识以及设计原理和方法，并了解粉体材料生产设备的发展现状与趋势。使学生掌

3、握典型粉体材料生产设备的类型、基本构造、工作原理、主要工作参数以及对材料性能的影响，并应用于实践，指导生产和科学实验。认识粉体材料生产设备对于环境保护、行业发展以及企业效益的重要性，并关注其发展动态和环保理念，能够在以后的生产实践和科学实验过程中正确地进行设备选型、使用、维护和更新。课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系1、熟悉和掌3、结合材料工2、熟悉相关机课程目标握粉体制备和处艺，正确进行设备工械设备的构造、工理的基本理论、各艺选型计算，为毕业作原理及性能单元操作的特点设计和未来的实际及关键工作打下坚实的基础毕业

4、要求指标点1.3能够运用1、工程知识：能够将数学、原理方程和工程知自然科学知识以及相关的工程识，针对材料生产基础理论和专业知识用于解决√过程中的单元装备材料生产中出现的一般技术、进行复杂工程问题工艺、质量等工程问题分析3、设计/开发解决方案：能够针对材料应用的特定需求和复杂工程问题设计解决方3.2能够针对案，开展相关设计（原材料、任务需要，进行单√工艺流程等）和计算，并能够元装备设计和工艺在设计环节中体现创新意识，计算考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素7.2能对材料7、环境和可持续发展：能生产和应用项目或

5、够理解和评价满足材料应用特实体，评价资源和定需求的材料设计和制备工艺能源利用效率，判√等复杂工程问题对环境、社会断材料生产及应用可持续发展的影响过程对人类和环境造成损害的隐患各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章概论建议学时：2[教学目的与要求]了解粉体工程的发展概况、研究内容；认识粉体的含义及颗粒的种类；了解粉体在各行业生产中的应用。[教学重点与难点]粉体的定义、颗粒的种类。[授课方法]以课堂教学为主，课外学生自学为辅。[授课内容]第一节粉体工程研究的内容第二节粉体的基本定义第三节粉体颗粒的种类

6、一、原级颗粒二、聚集体颗粒三、凝聚体颗粒四、絮凝体颗粒第四节与粉体有关的产业一、以粉体为主体的相关产业二、在生产工艺的重要部分与粉体相关的产业第二章粉体粒度分析及测量建议学时：6[教学目的与要求]熟悉粉体的各种粒度表示方法；掌握粉体粒度分布的有关计算方法及其在生产实践中的意义；了解各种粒度测定方法的特点和应用场合。[教学重点与难点]重点：球当量径、平均粒径、粒度分布函数；难点：定向径的统计意义[授课方法]以课堂教学为主，课外学生自学为辅[授课内容]第一节单个颗粒大小的表示方法一、用单个颗粒的三维尺寸来表示二、用统计平

7、均径表示三、用当量直径来表示第二节颗粒形状因数一、颗粒的扁平度和伸长度二、表面积形状因数和体积形状因数三、球形度第三节粒度分布一、粒度的频率分布二、累积分布三、频率分布和累积分布的关系四、平均粒径五、表征粒度分布的特征参数六、粒度分布函数表达式第四节颗粒粒度的测量一、沉降法二、激光法三、颗粒形状的测量第三章粉体填充与堆积特性建议学时：4[教学目的与要求]掌握粉体填充程度的评价指标的意义；利用最密堆积原理确定连续粒度和不连续粒度体系的颗粒级配方法。熟悉规则颗粒和不规则颗粒的堆积特性。[教学重点与难点]重点：连续粒度和不

8、连续粒度体系的颗粒级配方法。难点：HorsfieldHudson填充方法[授课方法]以课堂教学为主，课外学生自学为辅[授课内容]粉体的填充指标第一节粉体颗粒的填充与堆积一、等径球形颗粒的规则填充二、不同尺寸球形颗粒的填充三、实际颗粒的堆积四、不同尺寸颗粒的最紧密堆积第四章粉体的湿润建议学时：2[教学目的与要求]掌握粉体层中液体加桥引起的附加作用