绿色植物的光合作用ppt课件 (2).ppt

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1、第1节 植物的光合作用人类生长发育所需的营养物质来自于食物，那植物生长发育所需的营养物质来自于哪呢？1探究活动1柳树生长之谜2.3kg90kg76.8kg89.943kg种植五年后称重？2探讨海尔蒙特设计的实验1通过这个实验，海尔蒙特得到了什么结论？2海尔蒙特忽略了什么？3万物生长靠什么?探究阳光在植物生长中的作用4小组讨论：1、探究实验过程2、每一步这样做的目的是什么？3、实验现象与实验结论是什么？5思考与交流1．为什么用天竺葵？是否可以用别的植物？2．实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下照射3-4小时，这样做的目的是什么？天竺葵的叶绿、薄、大

2、，也可以选用蚕豆、小白菜等植物。使叶片消耗掉原先制造的淀粉，实验结果检测到的淀粉就是叶片在该实验条件下制造的，使实验结果更可靠、更准确。6思考与交流3．为什么将叶片的一部分夹紧，而不是全部？4．为什么是正反两面都要夹紧？5．为什么又要移到阳光下照射3～4小时？起对照作用：遮光和不遮光（因为该实验中的变量是光）为了达到完全遮光，因为叶片正反面都能进行光合作用。让叶片进行光合作用。7思考与交流6．为什么要浸入酒精中？7．为什么要隔水加热？8.为什么要清水漂洗？9．为什么要滴加碘液？溶解叶绿素，减少色素干扰。酒精是易燃品，如果直接加热，绿色还没有褪去，酒精就会

3、燃烧起来。滴加碘液是为了检测是否有淀粉产生。洗去酒精和残余叶绿素8实验现象:植株的部位实验现象叶片未遮光的部分叶片遮光的部分结论:变蓝（有淀粉产生）不变蓝（没有淀粉产生）绿色植物在光照下制造有机物（淀粉）9家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去，小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气会减产，你能说出其中的原因吗？思考与讨论：10自主先学阅读课本55页、66页、67页，回答问题：1、光合作用概念2、光合作用公式3、光合作用中的物质转变、能量转变11在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在中把合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物中,并

4、且放出，这个过程叫做光合作用。光合作用的概念叶绿体二氧化碳和水氧气12光二氧化碳水氧气有机物叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气光照叶绿体13讨论设计实验探究光合作用产物：氧气设计实验探究光合作用原料：二氧化碳设计实验探究光合作用原料：水提示：氢氧化钠溶液吸收二氧化碳植物叶片内运输水分的结构是叶脉14设计实验探究光合作用产物：氧气15【演示实验】光合作用产生氧(67页）16（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？（2）该气体有何特性？（3）这个实验可以说明什么？氧气难溶于水助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧绿色植物在光合作用过程中产生了氧

5、气。17设计实验探究光合作用原料：二氧化碳18设计实验探究光合作用原料：水A、切断叶脉B、不切断叶脉BA191880年，恩吉尔曼的实验水绵是一种结构简单的植物,最明显的特点是有呈带状的叶绿体好氧细菌是一种只能在氧气充足的环境下生存的微生物20极细光束1装片中好氧菌集中在被光束照射到的部位附近。2装片中好氧菌集中在叶绿体所有受照射的部位。21恩吉尔曼的水绵光合作用实验实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。恩吉尔曼的实验结果说明了什么？你能否自己设计一个探究实验，验证一下呢？22绿色植物是有机物的生产者,植物的绿色和光合作用有什么关系的?

6、有机物的“加工厂”主要分布在植物体的哪一器官？23探究植物进行光合作用的场所提出问题：作出假设：指定计划：实施计划：得出结论：2412341234根据探究现象你认为植物进行光合作用的场所在哪里？25自主先学1、绿色植物是有机物的生产者,植物的绿色和光合作用有什么关系的?2、绿色植物进行光合作用的结构？有机物的“加工厂”主要分布在植物体的哪一器官？3、叶片的结构4、导管与筛管的作用26叶片的结构27探究光对黄豆芽变绿与否的影响叶绿素的形成需要阳光。28自学：光合作用意义1.制造有机物2.提供能量3.提供氧气29在实际生产中，如何利用光合作用原理，来增加农作

7、物产量？质疑拓展光合作用的运用：1、合理密植2、增施“气肥”3、间作套种4、延长光照时间5、提高白天温度，降低夜晚温度30