高中政治必修一第四课生产与经济制度.ppt

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1、第4课生产与经济制度二单元导图1.生产与消费(1)生产决定消费(5年3考)(2)消费对生产的反作用(5年4考)(3)发展生产的意义(5年0考)2.我国的基本经济制度:公有制为主体;国有经济及其主导作用;多种所有制经济共同发展(5年9考)核心考点1生产与消费的关系1.正确理解生产与消费的辩证关系（1）生产决定消费，消费对生产具有反作用。其中，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的，不能把二者等量齐观。也不能认为二者相互决定，但可以说二者相互影响，互为动力。（2）不能认为凡是消费就能促进生产的发展。消费对生产

2、的反作用具有二重性：当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产发展起促进作用；如果不适应时，则对生产发展起阻碍作用。（3）消费对生产的调整和升级起着导向作用：如下图消费扩张供不应求价格上涨生产扩大消费萎缩供过于求消费下降生产缩小（4）既要反对重生产，轻消费，也要反对盲目的超前消费，更要反对铺张浪费。注意：“生产为消费创造动力”≠“消费是生产的动力”（1）“生产为消费创造动力”是指：生产的发展，一方面推动人们收入的增长；另一方面增加消费品数量和降低消费品价格，从而使人们的购买能力得以提高。（2）“消费是

3、生产的动力”是指：一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。（3）“生产为消费创造动力”体现了生产的决定作用；“消费是生产的动力”体现的是消费的反作用。2.扩大居民的消费需求（1）投资、消费和出口被称为拉动经济增长的“三驾马车”，其中，出口即外需，受多种因素影响，不确定性很大；内需包括生产性需求和消费需求，即投资和消费。当前对我国来说，扩大内需尤其是消费需求至关重要，但不能说拉动我国经济增长的唯一途径是刺激消费。（2）扩大居民消费需求的措施。转变消费观念，树立正确的消费观消费者①拓宽就

4、业渠道，增加居民收入，增强消费能力②健全社会保障体系，提升居民消费信心③政府要完善分配制度，促进收入分配公平，提高社会总体消费水平④加强宏观调控，稳定物价水平⑤开拓农村市场，培育新的消费热点，加快消费结构升级政府扩大居民消费需求的措施行为主体3.大力发展生产力（1）为什么？①根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，生产在经济生活中起决定作用，生产决定消费。②现实原因：大力发展生产力是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的要求，是夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。③重要性：只有大力发展生产力，才能为巩

5、固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。（2）怎么办？必须坚持发展是硬道理的战略思想,决不能有丝毫动摇。①要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。②科技是第一生产力，加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。③人是生产力中最具决定性的力量，全面提高劳动者的综合素质。④必须坚持推进改革开放。通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分、调

6、整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。命题角度生产与消费的关系（2012·江苏）近年来，我国网上购物市场日趋繁荣。目前我国网购用户已达1.61亿，交易总额超过5000亿元，网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。这表明（）A.消费对生产有反作用B.居民的消费心理发生改变C.生产决定消费的方式D.居民的消费结构不断改善【解析】本题考查的知识点是生产与消费的关系。“网上购物，近年来拉动了相关产业的发展”，体现了消费对生产的反作用，故选A，不选C。题干没有涉及消费心理、消费结构，B、D不选。A核心考点2我国的基本经济制

7、度1.全面理解国有经济的主导作用（1）国有经济的主导作用主要体现在控制力上。具体地说，一是指控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股或参股以发挥作用，三是做那些非国有企业做不了或不能做的事情，四是保证社会再生产顺利进行，保证国民经济的社会主义性质和发展方向。（2）国有经济的控制力，不仅要有数量上的优势，更要注重质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力增强，在这个前提下，国有经济的比重减少一些，不会影响我国的社会主义性质，也不会削弱国有经济的主导作用。（3）在关系国民经济命脉的重要行业和关键领

8、域，国有经济必须占支配地位。注意公有制为主体,包括两方面含义:一方面,否定了过去实行的单一公有制的模式;另一方面,坚持不实行私有化。国有经济的主导作用正是公有制主体地位的主要体现之一。增强国有经济竞争力,充分发挥国有经济的主导作用,才能增强公有制的主体地位。2.非公有制经济比较①地位：都是社会主义市场经济的重要组成部分②态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非