自动化概论 教学课件 作者 夏洪永 编自动化概论1.ppt

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1、自动化概论自动化工程系夏洪永自动化概论序言课程目标、任务与要求自动化技能人才社会需求与职业属性A.1.1课程目标为初学者构建工业自动化技术应用轮廓，帮助初学者较全面的认识、体会自动化技术，拓展认知领域、思维空间；立足于高职院校培养目标，基于自动化类职业岗位需求，体会自动化技术应用实践与职业能力需求与能力结构;引导初学者把握学习与发展方向，同时为后续自动化技术课程奠定学习基础。A.1.2课程任务自动化高技能人才的职业属性与需求自动化概念及自动化技术核心信号概念及其在自动化技术中的作用自动控制形式及系统构建自动化设备及控制装置控制策略自动化技术应用领域流程生产行业控制系统学习自动化应

2、用技术与技能的方法途径的A.2.1自动化技能人才的社会需求自动化技术为二十世纪高新技术之一，普及、深入到各行业；“用信息化带动制造业现代化，用高新技术改造制造业，以实现制造业跨越式发展”。制造业生产技术与手段由“电气化”时代全面迈进“自动化”时代；自动化技术改革了传统的的管理模式、生产模式、工艺过程、操作模式，需要自动化技术开发、设计的工程技术人才，也需要具有自动化思想、掌握自动化技术知识与应用能力的高技能人才，从事自动化设备及系统安装、调试、运行、管理、维护及检修工作；A.2.2自动化技能人才的就业前景具备自动控制的原理和方法、自动化单元技术和系统集成技术及其在各领域生产过程中

3、的应用；具有““控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业；就业领域：各类制造业（过程、离散）、自动化科技公司、工程公司、轨道交通、港口物流、城市公用与智能楼宇等。A.2.3自动化技能人才的职业属性自动化技术专业是以自动化设备、装置、系统为操作对象或工具。技术应用能力与职业技能体现在对具体设备、装置及系统的安装调试、运行管理、维护检修活动之中；职业活动主要涉及四个方面：1）应用与维护单体自动化设备、装置；2）组织相关设备、环节，构建与维护系统完成自动控制；3）实施与维护系统各环节间的信号传递、协调工作；

4、4）调整控制策略、优化系统控制参数。A.2.3自动化技能人才的职业属性宏观层面：职业能力——具有自动化核心思想，熟悉工业自动化技术、掌握自动化技术应用技能（主要针对工业生产设备、装置、过程的运行状态检测、控制等）；工作领域——主要服务于工业企业，为工厂自动化、自动化工程、自动化技术行业提供一线的技能支持与服务；A.2.3自动化技能人才的职业属性职业范围——在生产、实验、试验一线从事自动化设备及系统安装、运行调试、管理、维护及检修工作；职业价值——具体实施自动化技术规范、图纸、方案，维护自动化设备与系统正常工作，保障生产企业高效运行。自动化技能人材的职业价值不是从事理论研究，也不是

5、从事开发设计，主要是通过所掌握的职业技能把现有的技术规范、操作规程、施工图纸和工程方案变为现实。A.2.3自动化技能人才的职业属性微观层面：工作对象——面向工业企业加工设备、生产装置、生产过程所用自动化设备及系统；工作手段——运用“系统”、“信号”、“控制”的自动化核心思想，以自动化技术知识为基础进行分析、判断，利用专业技能与职业能力实施技术服务；工作地点——工业企业生产支持部门、自动化工程施工场地；工作岗位——自动化设备及系统安装、运行调试、管理、维护及检修职位。小结课程目标构建自动化的技术体系，对自动化技术应用实践形成一个整体认识；职业属性具有自动化思想、运用掌握的自动化技术

6、及职业技能，具体实施自动化设备及系统安装、调试运行、操作管理、维护及检修工作，确保自动化设备与系统正常工作、企业高效运行；学习要求针对职业岗位需求，培养自动化思想及掌握核心技术，有意识在“单体设备、系统构建、信号协调、参数优化”四个方面去锻炼能力。