你首先要选择一个好题目.doc

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1、你首先要选择一个好题目这个题目范围不可以太大例如:你要讲冠状动脉粥样硬化.你就不能这样命题这样的话范围太大太广,你讲了很多,可是大家都没有印象你可以选择一小部分展开来叙述你可以选择命题冠状动脉粥样硬化溶栓的护理!这样选择范围就小很多,讲起来比较容易其次,条理要很清楚,就拿上面的例子,首先你要简单的说明什么是冠状动脉粥样硬化,这个简单概述就好,下来的是溶栓的步奏,这个只要说的清楚明白就可以,最后就是护理方面怎么样护理是重点,这个你要给标示出来,这个也是你本节科的重点.要让大家知道.最后全部讲完了.再重复你今天要讲的题目,大致内容串

2、一边就OK了以前我们经常小讲课的,就10分钟,所以选题就是一大难题可以帮助你的是,我们同学的经典题目<母乳喂养的好处><护理人员的职业损伤><糖尿病人的饮食指导><留置针的操作><胸腔闭式引流的护理>等等,、我们与医学院校讲课的比较医学院校护理讲课的优势与不足？优势：教师是专业讲师，讲课条理清楚，理论功底扎实，形象化讲课显著，特别是相关的基础知识相联系不足：缺乏临床经验、结合临床讲课不够，结合病案分析少，对于基础内容讲的不深临床护理讲课的不足与优势不足：我们不是专业讲师，理论功底欠缺，特别是结合基础学科如：病理、生理等讲课很少，

3、甚至没有，照书宣读现象频繁，讲解不彻底优势：临床经验丰富，而且这些经验很宝贵，有些实用的方法书上没有，可以收集很多现实的病例、资料（学生爱听），信息或理念的途径多、来源广、变化快如何提高临床小讲课的质量基本程序：备课→讲课重点：备好课目的：发挥临床优势，提高带教老师讲课质量及自身综合素质，提升学生听课兴趣。如何备好课：初步学习教程）做到理论的掌握、巩固，能够“脱口而出”,找出讲课重点，体现专科特点,收集各方面所需资料，如相应的基础学科、书籍、网上资料、现实病例、图片教具等.再次学习教程，并整理.讲课应注意的问题：学生必须预习,准

4、备讲课环境,自身准备,调节讲课气氛，要有互动（提问、示范老师或学生）考核及资格认定,使带教老师了解护理事业的发展动态,提高其专业理论知识,增强其责任感和带教意识,提高带教水平。