结构方程模型及其应用.pdf

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1、结构方程模型及其应用温忠麟华南师范大学心理应用研究中心香港考试及评核局研究部11.结构方程模型简介学习结构方程模型需要的基础知识¢数字特征（均值、方差、标准差、协方差、相关系数）¢参数估计和假设检验基础¢回归分析（主要概念）¢因子分析（基本概念）SEM_WenZL2结构方程模型包含的统计方法¢ｔ检验、方差分析¢回归分析、路径分析¢探索性因子分析、验证性因子分析¢潜变量因果模型（全模型）¢高阶因子分析¢多质多法分析¢潜变量增长模型SEM_WenZL3为何需要结构方程¢潜变量的概念不能直接观测¢心理、

2、行为、管理、市场等研究领域涉及大量潜变量例：智力、学习动机、学业成就、家庭社会经济地位、自我概念、工作满意度SEM_WenZL4忽视测量误差的错误（相关系数为例）SEM_WenZL5结构方程常用软件¢LISREL设计：KarlJöreskog和DagSörbom代理：ScientificSoftwareInternational¢AMOS设计：JamesArbuckle代理：SPSS¢EQS设计：PeterM.Bentler代理：MultivariateSoftware¢Mplus设计：Bengt

3、Muthén和LindaMuthén（自理）SEM_WenZL6结构方程模型的优点¢同时处理多个因变量¢容许自变量和因变量含测量[误差传统方法（如回归）假设自变量没有误差]¢同时估计因子结构和因子关系¢容许更大弹性的测量模型¢估计整个模型的拟合程度[用以比较不同模型]¢功能强大，涵盖大多数统计模型SEM_WenZL7例：工作满意度研究¢当作显变量来建模（路径分析）SEM_WenZL8¢按潜变量来建模SEM_WenZL9SEM_WenZL10SEM_WenZL112.基本概念¢变量与因子¢潜变量与指

4、标¢外源变量与内生变量¢测量方程¢结构方程SEM_WenZL12变量与因子调查某校高中一年级新生的情况，包括：身高、体重、语文入学成绩、数学入学成绩、英语入学成绩、家庭人均年收入、家庭月均支出。SEM_WenZL13七个变量相关系数矩阵SEM_WenZL14这七个变量中，下列变量之间相关系数较大：身高与体重三科入学成绩之间家庭人均年收入与家庭月均支出而其余的相关系数（绝对值）较小SEM_WenZL15这七个变量中，下列变量之间相关系数较大：身高与体重——身形三科入学成绩之间——学业成绩家庭人均年收

5、入与家庭月均支出——家庭经济状况SEM_WenZL16这样，可以将七个变量分成三组。身高、体重一组，反映了学生的身形；三科入学成绩为一组，反映了学生的学业成绩；家庭人均年收入、家庭月均支出为一组，反映了学生的家庭经济状况。学生的身形、学业成绩、家庭经济状况就称为因子（factor），它们是各组变量的特征。因子是潜在变量，不能直接测量，它是某组变量综合提取的产物。SEM_WenZL17潜变量与指标¢外表自我概念ò我长相好。ò我有张漂亮的面孔。ò我样子长得难看。ò我有一副好身材。ò别人认为我的样子好看

6、。（1-完全不吻合6-完全吻合）SEM_WenZL18护士工作满意度（PaulaL.Stamps)1.Pay–dollarremunerationandfringebenefitsreceivedforworkdone.2.Autonomy–amountofjob-relatedindependence,initiativeandfreedom,eitherpermittedorrequiredindailyworkactivities.3.Taskrequirements–tasksoracti

7、vitiesthatmustbedoneasaregularpartofthejob.4.OrganisationalPolicies–managementpoliciesandproceduresputforwardbythehospitalandnursingadministrationofthishospital.5.Professionalstatus–overallimportanceorsignificancefeltaboutyourjob,bothinyourviewandinth

8、eviewofothers.6.Interaction–opportunitiespresentedforbothformalandinformalsocialandprofessionalcontactduringworkinghours.SEM_WenZL191.Mypresentsalaryissatisfactory.2.IfeelthatIamsupervisedmorecloselythanisnecessary.3.Thereistoomuchclericaland‘