创新思维训练(第四讲).ppt

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1、第4讲发散思维训练2014年2月一、什么是发散思维建筑材料——盖房子、铺路面、修烟囱等；重量方面——压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃等；形状方面——尺子、多米诺骨牌、垫脚等；颜色方面——当笔画画、做指示牌、压碎做颜料等；发散思维——又称辐射思维、放射思维、多向思维或扩散思维，是指从某一信息、某一事物中想象出各种可能，各种用途；以一个问题为中心，思维路线向四面八方扩散，形成辐射状，从不同方面思考同一问题。例l：红砖都有什么用途呢？硬度方面——凳子、锤子、支书架、磨刀等；突发奇想——刻成一颗红心献给心爱的人，在砖上制成自己的手、脚印变成工艺品留念。一

2、、什么是发散思维例2：铅笔的用途铅笔用途——写字？用来代替尺子画线；作为礼品送朋友表示友爱；当作商品出售获得利润；铅笔芯磨成粉后做润滑粉；演出时临时用来化妆；削下的木屑做成装饰画；当作玩具的轮子；突发奇想1——在野外缺水时，抽掉笔芯当作吸管喝石缝中的水；突发奇想2——在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器。二、发散思维训练要点跳出逻辑思维圈——思维定势往往会成为开拓创新的“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建和新知识的吸收，故思维定势与创造性思维是互相矛盾的。发挥想象力——发散思维和想象思维是密不可分的，向四面八方任意地展开想象，就是发散

3、思维。要想培养发散思维，就要提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，有机会“异想天开”，心驰神往。奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。例：妈妈不停地追问女儿关于“鱼”的吃法，就是发散思维训练的典型实例。二、发散思维训练要点大胆质疑——明代哲学家陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑能力的培养对启发思维发展和创新意识具有重要作用，质疑常常是培养创新思维的突破口。孟子说：“尽信书不如无书”。大胆怀疑书本，勇于发表独特见解，是提升发散思维能力的重要一环。“寻求唯一正确答案”的传统教育模式，导致受教育越多，思维越单一，想象力越有限。学习

4、知识要不唯书、不唯上、不迷信专家和权威，尽可能多地提一些“假如……”、“假定……”、“否则……”之类的问题，强迫自己换一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。二、发散思维训练要点发散思维的实例字的发散请在“十”字上最多加三笔构成10个新字。请在“日”、“口”、“大”、“土”等字的上、下、左、右，各加笔画写出尽可能多的字来。法国生物学家贝尔纳——妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。比如，“用什么方法能使冰最快地变成水？”一般人往往回答要用加热、太阳晒的方法，答案却是“去掉两点水”。二、发散思维训练要点发散思维的实例观念的发散

5、——尽可能多地说出领带的用途。——尽可能多地说出旧牙膏管的用途。——什么“狗”不是狗，什么“虎”不是虎？——什么“虫”不是虫，什么“书”不是书？——什么“井”不是井，什么“池”不是池？材料发散——如果可以不计算成本，还可以用哪些材料做衣服？——如果石油耗尽了，汽车还可以用什么燃料？二、发散思维训练要点发散思维的实例因果关系发散——如果没有了蚊子，人会发生什么事情？——如果没有了上理工，你会发生什么事情？方法发散——每天早晨许多人乘汽车上班，交通非常紧张，哪些办法可以改变这种状况呢？——你对电话机的铃声可以做哪些改变？三、多路思维多路思维——解

6、决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，发散思维最一般的形式。有一条水很深、很宽的河，要设法到河那边去，运用多路思维，你能想出哪些办法？[发散思维训练1]过河发散引导①游过去；②乘船过去；③架桥过去；④沿河向上或向下找河窄、水浅的地方涉水过去；⑤骑在牛一类的动物的身上过去；⑥乘竹筏、木桶之类的东西划过去；⑦乘气球过去；⑧乘直升机过去；⑨修水下隧道过去；⑩绕地球一周过去。三、多路思维有一家人决定在城里租房子，夫妻两人和5岁的孩子。他们跑了一天，好不容易看到一张公寓出租的广告。丈夫就敲门询问：“这房屋出租吗？”房东说：“啊，实在对不起

7、，公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了，不知所措。那孩子却想：真的没办法了吗？他又去敲房东的大门。门开了，房东又出来了。孩子精神抖擞地说：……房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。问：5岁的孩子说了什么话，终于说服了房东？[发散思维训练2]租房三、多路思维孩子说：“老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两个大人。”房东听了哈哈大笑，决定把房子租给他们了。发散引导如果父母出面解决问题，可能会有三个解决方案：（1）出高价；（2）苦苦求情；（3）夸耀自己的孩子非常听话。这三个方案可能都解决不了问题。孩子可能不懂发散思维，但他的思

8、考是发散的。孩子考虑的焦点是，从父母带孩子转向孩子带父母，这样就解决了问题。三、多路思维同时烧两根绳，一根烧一头，一根烧两头；当烧两头的绳燃尽时，将烧一头的绳的另一