实验幼儿园-丹阳市实验幼儿园三年发展规划.doc

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1、2010年9月——2013年8月丹阳市实验幼儿园三年发展规划（送审稿）二0一0年三月17目录第一部分发展背景分析（1）一、幼儿园概况（1）二、发展优势（1）三、困难与挑战（2）第二部分办园思想办学理念（2）第三部分幼儿园发展目标（3）一、总体目标（3）二、具体目标（3）第四部分重点项目、工作措施以及成功标志（4）一、完善制度，建构现代幼儿园管理体系（4）二、成就教师，打造名、特、优专业团队（4）三、加强教学管理，提高日常活动高效性（6）四、专注科研，彰显幼儿园特色魅力（6）五、家园共育，幼儿教育向0——3岁辐射（7）六、拓展空间，后勤保障

2、,促进幼儿园可持续发展（8）第五部分保障机制（9）附：分年度实施计划表（10-15）17丹阳市实验幼儿园三年发展规划（2010年9月~2013年8月）第一部分发展背景分析一、幼儿园概况实验幼儿园创建于1912年，有80年的办学历史。漫长的岁月，孕育了她丰富的内涵，新时期教育改革的春风又为其注入了新的活力。现实验幼儿园是“江苏省示范性实验幼儿园”、“全国德育科研先进学校”、“镇江市巾帼文明岗”……幼儿园有70多名教职工，750名幼儿，17个班级以及5个亲子教学班。借助于课题研究，实验幼儿园已初步形成了多媒体信息技术运用和语言教育相整合的教学

3、特色。二、发展优势品牌学校优势：幼儿园有清晰的办园宗旨、办园理念，有明确的办园目标、培养目标，近年来办园实绩显著，获得了良好的社会声誉，为幼儿园发展奠定了坚实的基础，赢得了家长良好的口碑和信赖。这几年生源一直保持直线上升态势，招生时门庭若市，许多非本施教区域的家长为了让幼儿享受优质教育，克服路途遥远的困难把孩子送到我园。和谐团队优势：经过长期的文化积淀，团结奋进、勇于创新、和谐阳光已经成为我园良好的团队文化。目前，幼儿园拥有高级职称教师3人，镇江市骨干教师5名，丹阳市骨干教师以上称号有5名，在编在岗教师96%已经获得专科文凭，84%已经获

4、得本科文凭，这在全市遥居第一。多名教师在国家级、省级赛课中获得一等奖。优秀的团队已成为学校发展的核心竞争力。教育科研优势：我园坚持走科研兴园之路，以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，建设了一支研究性教师队伍，并形成了比较明显的现代信息技术运用和语言教育特色，在镇江市范围内具有了一定的知名度。现我园已初步形成了一套“利用现代传媒手段培养幼儿语言素养”的优秀教案论文集，构建了幼儿园信息技术运用教学资源库，对提高幼儿兴趣，提升日常教学质量起到了很好的促进作用。地理位置优势：幼儿园坐落在丹阳最繁华地带，

5、四周新建小区的林立和城市公交的便利，使越来越多的家长争相涌入我园。华地百货、市民广场、青少年活动中心、实验小学等丰富的周边教育资源为幼儿园提供了良好的育人环境。17三、困难和挑战科学管理问题：幼儿园于2008年8月独立建制，在此之前，一直归属于小学领导，为此，幼儿园的管理机制尚处于建立之中，幼儿园的干部队伍尚处于培养之中，幼儿园的各项制度尚处于调整完善之中，幼儿园的园本文化尚处于形成提升之中，如何从常规管理走向规范、精细并能运用现代管理理论创新管理过程，使我们必须直面的课题。队伍配备问题：近3年来，我园无考编新教师补充入园，而且，今后几年

6、也将没有。教师队伍年龄结构比例严重失调，中年教师偏多、青年教师不足，后备力量缺乏。这在一定程度上成为制约我园教育质量后期力量不足的瓶颈。我园保育员是社会上招聘的，来自于社会其它行业，虽然工作比较勤奋，素质在不断提高，但是缺乏一定的专业知识和能力，和现代保育员的要求差距较大，提高保育员的素质成为摆在我们面前迫切需要改善的工作。园舍局限问题：我园处于市中心，占地面积较小，现幼儿人均用地面积5.46平方米，人均建筑面积6.07平方米，人均绿化面积2.28平方米，户外幼儿活动场地生均3.31平方米，活动面积严重缺乏。校舍布局和功能分布不尽合理，各

7、种必需的活动室，如多功能室、游戏室、科学发现室均没有。幼儿园多年来一直没有得到较大的投入，园舍陈旧、幼儿园内部的环境落后，内部设施急需改进。课程开发问题：课程是面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的有效载体。目前我们对园本课程理论的学习还不够，理解比较片面，部分教师在课程的建设上思维定势、惯于照搬，疏于研究，并存在着一些“误区”，为此如何让省编教材与我园的园情、本班的班情、幼儿园的课题研究和特色推进相结合，需进一步探索和研究。第二部分办园思想办学理念以学习实践科学发展观、深入实施素质教育作为学校各项工作的指导思想，以质量立园、师资强园、特色兴园

8、作为学校的发展方向，全面推进新课程改革，显著提升办学层次，努力办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、幼儿全面发展的优质幼儿园。我们的办园宗旨是“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来”，我们的教