课时备课教案三下我们的身体.doc

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1、课时备课教案课题我们的身体课型新授课第课时教学目标知识目标了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。能力目标初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。情感目标尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。内容分析重点了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。难点了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。关键点利用挂图增加直观性。教法学法讲授、探究、实践操作教具学具全身图投影片、残疾人图片、放大镜、尺子、纸筒等教学程序教材处理师生活动时间一、激趣质疑师：同学们，你们会跳绳

2、吗？生：会!！师展示跳绳：老师今天给同学们带来一根跳绳，谁先来跳？（一生上来跳）师：跳得很轻盈，谁还能跳出花样来？（又有两生跳）师：真棒！同学们跳得真是太好了。但是，同学们想过没有，为什么你们会跳出那么多的花样来？生1：因为我们的腿能动。生2：腿具有弹跳力。生3：还因为有手腕、胳膊的活动。生4：还因为有眼睛看着。师：看来，与我们的身体有关，这节课我们就来研究我们的身体。10分钟教学程序教材处理师生活动时间二、探究活动三、实践活动四、课堂小结1、观察身体外部分为几部分。先让学生根据自己的想法对自己的身体进行划分，并在纸上标出身体各部分，然后进行小组交流和全班交流，最会教师进行总结。2、探究身体内

3、部有哪些器官。首先让学生展开大胆的猜想，并把猜想画到上个活动绘制的人体图上，然后用图片或课件展示人体内部器官透视图，认识各种器官在人体中位置，并让学生对自己绘制的人体图进行修改。3、互动活动。采用师生互动、生生互动的形式指认身体各部分及器官，加深对人身体及器官的认识。组织学生填写43页表格（小组合作完成）12分钟8分钟板书设计我们的身体1、头、颈、躯干、四肢2、手、眼、耳、鼻、舌、牙3、心、肺、肝、脾、肾、胃、肠教学后记课时备课教案课题骨骼课型新授课第课时教学目标知识目标知道骨骼的作用。能力目标能针对人体骨骼提出问题。情感目标产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。内容分析重点知道骨骼的作用。难点

4、能针对人体骨骼提出问题。关键点加强反馈，帮助学生学习；拓展知识，提高兴趣。教法学法讲授、反馈回授、探究教具学具挂图、课件教学程序教材处理师生活动时间一、导入师：你知道我们身体的骨骼分为那些部分吗?你能数清楚我们身体一共有多少块骨头吗?让学生大胆猜测,充分发言.在此基础上,让学生思考:怎样证明你的猜测是否正确呢?你的信息是从哪里来的呢?板书课题：骨骼5分钟教学程序教材处理师生活动时间二.探究活动1.交流搜集到的资料，认识人体骨骼的组成。2.探究骨骼的作用3.骨骼营养与保健。三、课堂总结四、课后拓展（1）交流搜集到的资料，研究人体骨骼分为那几部分。（2）指认身体骨骼的各部分。（3）深入了解人体主要

5、骨骼的部分。（1）体验活动。让学生站立，体验骨骼的支撑作用。原地做几个动作，如原地跑、原地跳、扩胸运动等等，体验骨骼的运动作用。（2）观察人体透视模型，思考头骨、躯干骨对大脑、内腔的保护作用。（3）交流对人体骨骼作用的认识，达成共识，得出结论。（1）交流资料，了解对骨骼造成损伤的坏习惯，并探究这些坏习惯会造成的骨骼损害，提出正确的行为要求。（2）交流骨骼常患的疾病有哪些，如何预防？（3）小组探究骨骼营养与保健的相关知识，了解科学补钙的方法。12分钟13分钟10分钟板书设计骨骼头骨胸骨躯干骨：肋骨脊柱四肢骨：上肢骨下肢骨教学后记课时备课教案课题关节课型新授课第课时教学目标知识目标知道人体六大关节

6、的名称。能力目标了解六大关节的位置及作用。情感目标了解关节的卫生保健常识。内容分析重点知道人体六大关节的名称。难点了解六大关节的位置及作用。关键点通过跳远、踢毽子、跳绳等活动让学生体会六大关节的位置及作用。教法学法讲授、实践、探究教具学具挂图、课件、绳、毽子教学程序教材处理师生活动时间一．导入1．提问：你知道人体有哪些骨？在自己的身上指出这些骨的部位．2．谈话：人体的骨骼是由很多的骨连接在一起的，你们知道这些骨是怎么连接在一起的吗？多数骨是通过关节连接在一起的，可以活动．3.板书课题：关节3分钟教学程序教材处理师生活动时间二．探究活动1．骨和骨是怎样连接的？2．关节的作用．（1）活动活动自己身

7、体的各个部位，说一说人体哪个部位有关节．（2）交流自己的发现．（3）引导猜想：骨在关节处是怎样连接的？（4）出示图示：观察骨和骨的连接．（5）尝试用自己的语言叙述．（6）教师小结．（7）出示人体关节图，重点认识六大关节．（8）对照图示，活动身体找到各大关节，记住名称．（9）游戏：师说出关节的名称，生迅速在自己的身体上找出关节位置．（1）提出观察的要点：活动我们知道的几个大关节，观察这些关节是怎样活