秦岭淮河一线导学案.doc

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1、请同学们在家自主预习，完成导学稿—课前5分钟交流讨论导学稿---课堂上小组代表发言（小组加分）---新课结束总结时，展示学生导学稿（完成较好小组加分）--课堂巩固（完成顶尖课课练P51-52）--下课前小组评分（1—3名加10分、4-6名加7分、7-10名加5分、11-13名加3分）班级：姓名：学号：第四章第一节秦岭——淮河一线出卷人和授课人：厦门市松柏中学付院莲【学习目标】：1、了解秦岭——淮河一线的地理位置和意义2、知道秦岭——淮河一线南北两侧的地理差异【学习重点】：秦岭——淮河一线的地理意义【学习难点】：秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异。【学

2、习过程】一、课前自主学习（一）认识秦岭—淮河的位置思考以下几个问题：1、根据地图请你说说秦岭的走向？、淮河的流向是自至。2、目前淮河的河水大部分经注入东海。3、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区及简称：、、、、。判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些？A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江4、秦岭是水系和水系的重要分水岭。其北侧地形是，南侧地形是。（二）1、学生查找资料后，归纳总结，用简短语言介绍秦岭和淮河。2、介绍淮河后，完成下列问题：A、黄河夺淮入海是怎么回事？（口述）B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么？？（简述）你认为治理

3、淮河应该从哪些方面着手？（上、中、下游）水质污染如何治理？松柏湖如何治理？（三）秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线？1.我国一月等温线经过的地方2.我国等降水量线经过的地方3.我国温度带的分界线4.我国干湿区的界线5.我国气候区的界线6.我国水资源分布中的分界线7.我国地区的分界线8、我国和水系的分界线（四）阅读“秦岭—淮河线南北两侧的地理差异”，注意区别南北两侧的地理差异。秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南１月平均气温河流封冻状况年降水量植被类型耕地类型主要粮食作物饮食习惯作物熟制主要经济林木温度带干湿状况气候类型主要交通方

4、式传统交通工具传统民居传统体育(五)看图4-5，图4-6。思考：①南方地区和北方地区的分界线是。②北方地区和西北地区的分界线是。③青藏地区和其他地区的边界是哪些山脉？（第一和第二级阶梯交界处）。二、课堂合作探究、精讲点拨1、完成课本75页活动题1、2、3（位置）2、收集资料了解夺淮入海是怎么回事。想一想，淮河为什么会成为“害河”，主要原因是什么？3、我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主；山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿；山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。想一想，这是我国的哪一条山脉？4、1995年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最

5、低气温为-20.6℃，秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。你能解释两地气温差异的原因吗？5、（三）秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线？（从地区、干湿区、温度带、水资源、水系、降水量、气温等方面的界线）6、能试着说一说秦岭-淮河线南北两侧的地理差异吗？（举例说明）7、四大地理区域的界限是什么？四、归纳整理，展示学生完成的导学稿1.秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线？2.我国分为哪四大地理区域？它们之间的分界线分别是什么？五、拓展练习：完成顶尖课课练P51—52六、下课前小组评分