清明上河图第三段教案.doc

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1、第三段1、创设情境导入过渡句：如果说市郊是生机勃勃的景象，那么我们“顺着波光粼粼的汴河展卷看去”，汴河两岸又给我们怎样的感受呢？自由读。（整体感知“热闹非凡”）指名说。2、你从哪些地方感受到的呢？默读，批注（找出“热闹”的具体地方）指名说。3、在这往来不断的船只中，请大家聚焦这艘木船，这是一只正要穿过拱桥的木船。（1）出示画面，生先看画面描述，再看作者是怎么描述的。师：（出示特写图片。）谁能用自己的语言描述一下这个画面。（指名2人）下面我们看看作者是怎么描述这个画面的？（2）出示文字：“河中船只往来不断。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。（课件聚焦木船）一艘木

2、船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙攀索。”A、自由读，指名读。”B、老师小结，点出写法。（作者观察细腻，先描述桥上行人众多，车水马龙，再描述桥下许多行人驻足观看船工“握篙盘索”）。C、指导看图：桥上桥下许多人驻足观看，你们看，有的，好像在；有的，似乎在；还有的，仿佛（你好像听到他们在说什么？喊什么呢？）导：让我们一起感受当时的情境。众人的喝彩声一浪高过一浪，喝彩声是船工的吆喝越来越激昂。7、师：“张嘴挥臂”，他们在吆喝什么呢？播放“吆喝声”课件。（持续1分钟）A、此时此刻，你就是站在桥上桥下驻足观看的行人，你会怎样喝彩呢？每个人想一想他们吆喝的内容和吆喝时的动作

3、？根据画面展开想象。（学生想象练习）B、你听到怎样的吆喝声?他们在喊什么？指名说，2-3名。C、行人们看到船工们这么整齐有力的划船，也禁不住喝彩。老师在此推波助澜，调动学生营造吆喝与喝彩此起彼伏的状态。8、小结语：真所谓“车水马龙行人多，人声鼎沸船工忙”，好一番热闹非凡的景象！