（林雪虹）任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、从事教育工作十七年，热爱自己从事的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生。2、有丰富的教育教学经验，且所教课程与所学专业对口，有自己的教学特色。3、注重专业知识的不断提高，积极参加各种教育教学培训。4、能运用多媒体手段丰富课堂教学。5、谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。1、虽然已是老教师了，但随着教学的不断革新，对于课堂教学如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。2、教育教学理论研读不够，教育科研能力较弱，有些

2、理论与实际操作脱节。3、运用多媒体辅助教学的能力还要不断加强，教学理念还要不断更新。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校重视教师的个人专业发展，经常进行校本培训。不断填补更新教学中的各项专业知识把现代科学技术运用到教学中来。2、学校经常进行开展调研活动，每两周一次备课组活动和教研组活动，教师之间互相学习交流的机会较多，能较好地促进教师教学水平的提高。3、现在网上信息量大，知识更新快，对提高教学水平有很大帮助。1、长期处于一线教学，滋生了职业倦怠。2、学生基础参次不一，学习能力差异很大，学习自觉性差。3、工作任务繁重，理论学

3、习的时间严重不足。4、随着课改的不断深入，教育教学理念不断更新，感到有些跟不上更新的脚步。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、严格落实制定的计划和完成预定的任务，保证有效进行。2、丰富课堂教学，吸引学生。3、能对自己的教育教学实践进行深刻的反思，不断加强自我教育。4、积极参与教学教研培训活动，不断用新知识新技能充实自己，完善教育技巧和教学方法，努力提高专业水平。5、多学习别人的教学方法，多反思自己的教学模式，努力寻找出适合自己的教学模式，积极撰写教学论文。1、理论学习时间不能按计划完全保证，努力挤出时间参与培训学习，提高自我。2、

4、调配好教与学之间的矛盾，愉快教学。3、积极参加专业知识培训和电脑课件制作方面学习。4、创新力度不够。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、调节自己的情绪，用良好的心态面对自己的工作。2、多与其他教师交流，从而解决教学工作中遇到的问题。3、积极参加各类教师培训，提高自身的业务和理论素质，在校本研修平台上多交流、谦虚学习，不断更新自己的教学理念，跟上教育发展的步伐。4、充分利用教学辅助手段辅助教学目标的完成，积极采用多种手段增强学生的学习兴趣。1、依照学生水平，制定合理的教学计划，让教学有序进行。2、保持良好的心态，不断学习3、为自己订立短期目标，

5、寻找突破机会。