《鸡蛋哥哥》绘本教学设计.doc

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1、《鸡蛋哥哥》绘本教学设计鲁迅小学人民路校区钟彩娟一、读封面图：1．出示封面图：知道这本书的作者是哪个国家的吗？你是怎么知道的？（指导学生会看封面读懂相关信息：这叫封面。每次看书的时候，我们都要将封面上的每个字都看清楚。）2．师：再请同学们仔细看图，猜一猜：这本书的主人公是谁？是什么样的？他跟平常的小鸡一样吗？二、读前言：师：你们想知道书上是怎么写鸡蛋哥哥的吗？（出示前言）1．谁来读读这段话？2．读完了这段话，你有什么想说的？想问的？三、读正文：（一）学生四人一组同看一本书。师：看书的时候，可以像平时在家里看动画片一样，遇到好玩、好笑的地方，可以尽情地笑，也可以与同学大声地

2、交流。（二）交流：1．鸡蛋哥哥为什么要躲在蛋壳里呢？看看书中是怎么写的？（出示：因为……可以让妈妈抱）2．还有别的原因让他不想从蛋壳里出来吗？（播放课件，师配说：鸡蛋哥哥跑到狗尾巴里钻来钻去。还跑到绵羊的身上，捉迷藏。他玩的多开心呀。鸡蛋哥哥还浮在水面上，小鱼还和他玩挠痒痒。多自在呀。）3．鸡蛋哥哥这么不愿意从蛋壳里出来。那么他身边的人，鸡蛋妈妈，小鸡弟弟希望鸡蛋哥哥长大吗？出示P4-7页内容。先自由读，看看鸡妈妈和小鸡弟弟是怎样说的。再由师范读，师生分角色读。最后表演读。4．你觉得是躲在蛋壳里好呢？还是钻出蛋壳做一只小鸡好？5．播放鸡蛋哥哥绕着石头走、害怕乌鸦的课件，理

3、解感悟鸡蛋哥哥的胆小，怕事。师：有一天（出示课件演示），乌鸦又发现了鸡蛋哥哥，他又要去啄鸡蛋哥哥的壳了，鸡蛋哥哥赶紧逃，逃到小猪的鼻子里躲起来了。（课件）吁——终于没事了。（指名读）这时候小猪的鼻子开始痒痒了（课件）一个喷嚏把鸡蛋哥哥喷出了好远，撞到了石头上。（课件21页）鸡蛋哥哥的壳有裂缝了。6.（课件22页）这一晚呀，鸡蛋哥哥怎么也睡不着，鸡蛋壳有裂缝了，他心里在想什么？（让生猜心情）（小朋友们真了不起，一下就猜中了鸡蛋哥哥的心事。读绘本的时候，看图猜一猜，想一想，这是非常好的读书方法。）7.天亮了，鸡蛋哥哥的壳真的裂了。（出示25页）此时此刻，鸡蛋哥哥得到妈妈和小弟

4、的夸奖后，他心里什么滋味？（出示28）8.的确，破了蛋壳的鸡蛋哥哥看起来非常的精神。同学们想想，他旁边的朋友还会对他说什么？9.原来长大还不赖哦，小朋友们再来想想，你觉得鸡蛋哥哥是躲在蛋壳里好呢还是变成一只小鸡好呀？四、总结、拓展：同学们，老师今天给你们带来的绘本《鸡蛋哥哥》你们喜欢吗？你们愿意把鸡蛋哥哥故事讲给其他人听吗？（出示所有的图片）1.先请同学们和你的小伙伴练说。2.指名生说时，生说到哪儿，师就播放图片。3.阅读方法总结：细致观察，根据图猜一猜故事，并想一想，把自己当成故事的主人公。4.这就是鸡蛋哥哥的故事。这个可爱的鸡蛋哥哥还有很多故事呢！我们今天欣赏的这本只

5、是《鸡蛋哥哥》系列中的一本。（介绍其他三本）小朋友们可以到书店或图书馆去找来自己看，相信他会带给你更多的快乐。