《应用写作综合实训教程》教案.doc

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1、课题名称导论项目一日常应用文体任务一便条单据授课时数2教学目标1.知识目标：了解应用文的含义、作用和特点，了解学习应用文写作的方法和注意问题。了解便条、单据的概念、特点、类型。理解便条、单据的格式和写作要求。2.能力目标：能撰写便条、单据。3.素质目标：学会合作，学会做人，与他人和谐相处；具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。教学重点应用文的作用，便条、单据的格式教学难点便条、单据的格式和写作要求。教学方法讲授课型理论教具(含电教设备)PPT授课后记课题项目一日常应用文体任务一便条单据课程导入介绍本门课程的性质，主要学

2、习内容、作用，学习计划和学习方法等引入新课情境导入：元旦就要到了，团支书李博文要到校外的文具店购买处板报的材料，班主任让他写请假条；他去团委领上团课的资料，团委的老师让他写领条；他到广播室借演出用的CD，广播员让他写借条。这些便条、单据该怎么样写呢？学习新知【提出任务】任务一便条单据【介绍知识】一、便条的概念、种类（一)便条的概念便条是一种简便的书信。用于把比较简单的事情告诉别人，用这种简便书信向别人说明事项，一般不用邮寄，不用写信封，直交、带交、留交收便条人即可。(二)便条的种类便条一般分请假条、留言条、托事条、意见条四

3、种。二、单据的概念、种类(一)单据的概念单据是单位或个人之间，为了办事方便，手续清，在处理钱、物的过程中作为凭据而写的字据。它是一种非常重要、有法律效应的应用文。(二)单据的种类常用的单据有借条、收条、领条、欠条四种。三、便条的格式和枯法各种便条的写法基本相同。一般包括标题、称呼、正文、署名、日期五部分。(一)标题写明便条的种类，如“请假条”。但“留言条”、“托事条”、“意见条”一般不写标题。(二)称呼平时怎么称呼就怎么写如“xx先生”.“爸爸“."xx老师“等。(三)正文用简单的几句话写明你因何事、何病请多久公;或拜访x

4、x不遇.相约不遇.留下要说的话;或托人办什么事;或提什么意见等。正文后致后。一般另起一行空两格写‘.此致“.下一行顶格写“敬礼’。(四)署名将写条人的姓名写在正文后右下方。(五)日期写在署名人后面另起一行。请假条需写明年、月、日.而“用言条“、“托事条、“意见条“则一般不写年.只写月、日，上午或下午几时几分。四、单据的格式和写法单据的格式一般由标题。正文、结语、落款四部分组成。（一)标题在正文的上方中间.要写上“收条”、“借条‘等字样作为标题.醒目的说明是什么性质的单据。既扼要地提示了内容.又便于归类保管.(二)正文在标题

5、的下方空两格书写正文。单据开头有较为固定的惯川语，一般为借到’、“今领到“、“今收到‘等。如涉及钱物.要写明数量，数字一般用大写（在书写钱款时.数字开头应写明币种）未尾要加上个”整“字。数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。(三)结语正文写完后‘另起一行空两格，写上“此据”四）落款在正文的右下方署名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名然后再下移一行写明时间。【分析任务】根据所学内容，分析便条、单据所包含的要素是否完整，如有不足，进行补充和改正。【学生跟学】可对照课本一个一个要素进行检查，再补上合理的

6、话语。【完成任务】自我评价30%、同学互评30%、教师评价40%。课堂训练课本P15写作练习1课堂小结本节课中，让学生了解了本门课程的内容和重要性，学习了便条、单据的格式和写法。布置作业课本P15写作练习2