2020春六年级语文下册 第二单元 口语交际教学课件 新人教版.ppt

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1、口语交际交际内容同读一本书阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使同读一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。交际指导这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？可以围绕哪些话题交流读书心得？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？……如何围绕话题展开交流（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批

2、注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。（3）要勇于表达自己的真实想法。（4）认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。《汤姆•索亚历险记》阅读提示你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。任选一个话题讨论提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。交际范例和同学分享交流之后，我有了新的想法

3、。我认为汤姆被困山洞，还能想办法逃出去特别勇敢，如果是我，肯定会吓坏的。我还认为……（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。我认为汤姆是个有虚荣心的人。我认为汤姆是个爱冒险的人。我认为汤姆是个勇敢的人。我认为汤姆是个有爱心，有同情心，活泼开朗，乐于助人，聪明勇敢，责任心强，遇事沉着冷静，热爱自由，看重友谊的好孩子。比如课文中讲到了，汤姆和贝奇被困在洞中，他一直不停地想办法找，他利用风筝线找出路，不断地鼓励贝奇，如招呼过往的小艇帮自己脱险。这都表明汤姆是个聪明勇敢、遇事沉着冷静、责任心强的孩子。还有汤姆从洞中脱险之后，

4、不顾自己的身体尚未恢复，就去看望生病的哈克，说明他非常有同情心，看重友谊。我对汤姆和贝奇被困洞中汤姆积极想办法逃生的情节印象很深刻。我对汤姆的这种勇敢的冒险精神很佩服，我也要向他学习……阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！