花演用字母表示数教学反思(修改后）(1).doc

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1、《用字母表示数》教学反思百色市八一希望学校卢花演尊敬的各位专家、领导、老师们，大家好!下面，我就简单的说说我这节课的教学设想及不足：《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对我们四年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度。根据学生认识、使用字母水平的不同，教学分为三个环节：第一个环节的教学基于现实生活，让学生体会生活处处有数学。在教学例1时，课件演示摆三角形的过程，让学生循序渐进的学习本部分内容，由先用数到用字母代替数。让学生在现实情境中去

2、理解、感悟、体会字母能够代替数，使学生真正理解用字母表示数的意义。第二个环节是把课本的第二个例题进行改编，目的是想让学生通过这三个含有字母的式子，理解含有字母的式子不仅可以表示一个数量，也可以表示数量关系，把学生自然引入用文字描述数量关系上升到用字母表示数量关系，再次体会用字母表示数的优越性。前面的两个教学内容已经是扶着学生一路走来，所以，在教学第三个例题时，我让学生自学，通过自习而理解并掌握含有字母的乘法式子的简写方法，但毕竟这个内容学生第一次接触，所以又设计了“你有什么收获和疑惑’”来检测学生的自学情况。理解

3、用含有字母的式子表示数量的意义，既是本节课的重点，又是难点，为了检测学生的当堂学习情况，所以在教学例3之前，我先穿插做《分层测试卡》的基本练习，便于了解学生这部分内容的理解及掌握程度。纵观全课，还有很多不足之处，在今后教学中应多注意，为再次教学打好基础。我在教学时，以下几点没有处理好:1.2.3.4.以上是我上完这节课后的感受，希望各位专家、领导、老师多多给我提出宝贵的意见和建议，以致我在今后的教学工作中得到不断的提高，谢谢！