大班幼儿音乐自主学习活动中教师支持性策略研究.pdf

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4、名；、石Ｉ矣；書货导袜曰期：１罕学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大。学学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可Ｗ借鞠或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密论文，密级：密保期限为年。学位论文作者签名；詞种指导教师签名；７请处砰日期；若日期：．．乂ｉｒ厂＾）？

5、摘要自主学习的能力是现代社会人所必需的素质。本研巧基于幼儿园教学中教师的＂＂＂＂与幼儿的一对相互作用的关系退进这，Ｗ幼儿园音乐活动中自主学习新形式＂＂＂―的开展为契机一音乐学习起市，采用行动研究范克与课题姐教师起展开了计＂一一一一划实施反思调整螺旋式行动研巧过程。共经历了微调平稳发展阶段、固化＂＂一转折阶段一《》、创新形式拓展阶段、百花齐放打字机四个斤动阶段。从收集的十五个代表性案例中，概括出教师在大班幼儿音乐自主学习活动中，对材料、空间、学习策略、评价四个方面支持性策略的运用。研究结果表明：在音乐

6、自主学习行动研究中教师和幼儿均获得了成长。教师的成长体现在：给幼儿更多自主选＂＂、择空间和自由探索的机会；与幼儿进行协商讨论共建契约；更多让幼儿进行自我反思评价；鼓励幼儿之间的相互启发与合作学习。幼儿的成长体现在：学习品质的＂＂一一发展逐渐成为责的学习者的发展、自我负；人格品质合作互助同伴交往社会性能力提升。关键词：大班幼儿；教师支持；；自主学习性策略ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅａｔｄｌｉｔｙｏｆａｕｔｏ打ｏｍｏｕｓｌｅａｒｎｉｎｇｉｓｅｓｓｅｎｔｉａｌｆｏｒｅｏｌ

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