建筑物理基本知识ppt课件.ppt

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1、建筑物理Ⅲ(声)冷御寒1绪论2（1）厅堂音质设计给各种听音场所（厅堂）或露天场地提供产生、传播和收听需要的声音的最佳条件，获得优美的音质环境。(2)噪声控制——去除不需要的声音排除或减小噪声和振动的干扰，获得安静的环境。一、建筑声学的任务3（1）大量厅堂建筑的建造，建设量大，要求高（2）设计观念的转变，流动空间、开敞办公等（3）新型轻质材料的应用，预制构件的应用，只注重结构轻质而忽视声学（4）室内本身噪声源增加，键盘、风扇、压缩机、冷却塔、吸尘器、碎纸机等（5）室外噪声源的增加，小汽车、轻轨、地铁、卡车和社会噪声等二、当前设计中存在的若干声学问题4（１）《建筑物

2、理》西安建筑科技大学，华南理工大学，重庆大学，清华大学四校合编西安建筑科技大学刘加平主编（２）《建筑物理》东南大学　　　柳孝图主编（３）《建筑声学设计原理》华南理工　吴硕贤　编著（４）《建筑声环境》清华大学　　秦佑国　王炳磷　著（５）《建筑环境声学》Ｌ.Ｌ.多勒著三、使用教材和参考书5一、教学目的了解建筑声学的研究对象，掌握声音的基本特性和人耳的听觉特性，掌握声音的计量和声源特性。二、学时安排总学时：6学时学时分配：课堂讲授、作业，建筑声学简介——4课堂讨论——2第1章建筑声学基本知识6三、教学方法1、课程开始前的寒假布置作业：我身边的声环境和声学基本知识预习报

3、告，2、第一堂课由学生讲授作业内容，3、课堂讨论和老师讲授。4、习题作业四、声学基本知识要点1、声波概念。2、声线3、声波的描述波长、频率、声速的范围，以及它们之间的关系。74、声音的计量——声功率、声强、声压、声功率级、声强级、声压级、响度、总声级（重点是A声级）、声压级的叠加。5、频谱、倍频程的概念6、声波的传播特点声波的反射、绕射（衍射）（重点）、透射、声波的聚焦、扩散及特点7、人耳的听觉特性声源的指向性、时差效应、双耳听闻效应、掩蔽效应、音调和音色。8一、声波及其描述1、声波：弹性介质中，机械振动由近及远的传播称为声波。2、声波存在条件：1）声源：不断振

4、动的物体。2）弹性介质：传播振动状态的媒质。第1节声音的产生与传播93、声波的描述1）物理量的描述：波长入：振动在一个周期的时间所传播的距离。声波波长范围：1.7cm------17m频率f：质点在单位时间作完全振动的次数。人耳所能感觉到的频率大约在20——20000Hz之间声速C：声波在单位时间所传播的距离。10■声速的大小与介质的物理性质、温度有关。空气中：C=331+0.6θm/s■通常室温下空气中的声速为340M/S.■声波、波长和频率之间的关系：=c/fC=f·112）几何描述声场：有声波存在的空间。波阵面：声波从声源出发，在介质中按一定方向传播，

5、在某时刻声波到达空间各点之包迹面。形状：点声源——球面波线声波——柱面波面声源——平面波纵波——质点振动方向与声波的传播方向相平行；横波——质点振动方向与声波的传播方向相垂直；波阵面12声线：自声源发出代表声能传播方向的曲线，代表声音传播的方向，垂直于波阵面。仅在均匀、各向同性的介质中，声线是直线。声线的意义：声线代表了声传播的方向但不考虑波动性，因此声传播问题得到了简化，它是一种研究声传播规律的简明工具。几何声学：用声线来研究声传播的声学。1314相同点不同点振动：机械运动质点平衡位置往返，能量守恒声波：机械振动若干质点，各自平衡位置往返能量传递3）、声波与振

6、动的区别151、声的绕射（衍射）（补：惠更斯原理）1）现象：隔障碍物可听到声音2）定义：声波在经过障碍物时，其传播方向要发生改变，能绕过障碍物继续前进的现象。3）结论：障碍物尺度与声波波长相比足够大，该物体对声传播才有影响，才能改变声的传播方向。特点：声波的频率越小，波长越长绕射的现象越明显。举例：在建筑中由于声音的绕射造成的危害二、声波的传播特性16惠更斯原理：在任一时刻，波阵面上的各点都可以看作一个发射于波的新波源，在下一时刻，这些子波的包迹面就是实际波源在此刻的新的波阵面。二、声波的传播特性17182、声的反射1）现象：在较大的障碍物前（如墙等）或封闭空间

7、中，听见的声音较旷野里大，甚至声源关闭后，声音较长时间才消失。2）定义：声波传到两个介质分界面时，部分声波从界面返回原介质的现象。3)反射条件：障碍物—反射板的尺度充分大（大于波长）。194）反射定律a反射线、入射线、法线在同一平面。b反射线、入射线在法线的两侧c反射角=入射角5）典型反射面的应用平面——镜象反射凹面——形成声聚焦凸面——声扩散（尺度应与入比较）20OO反射入射角i等于反射角iOO特点：1、反射波就象从声波的映象---O’发出似的。O’------O对称。2、声线入射角等于反射角。21223、声的透射1）现象：隔墙可以听到声音2）定义：声传播

8、过程中，部分声能被反射、