科学活动：蔬菜的哪部分能吃.docx

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1、活动名称：蔬菜的哪部分能吃活动目标：1、尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。2、通过“择菜”的实践活动，巩固幼儿的劳动意识及动手操作能力。活动重点：尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。活动难点：能大胆地说出蔬菜吃它的哪一部分。活动准备：1、请家长带领孩子参观过菜市场、并帮助孩子搜集了有关蔬菜的各种知识。孩子们已了解植物是由根、茎/叶、花、果实、种子等几部分组成的。2、蔬菜若干（幼儿自备、教师准备）、分类筐（根、茎/叶、花、果实）、盛菜的篮，盛垃圾的篮。活动过程：一、谈话：谁知道植物是由哪几个部分组成的？蔬菜属于植物吗？二、幼儿之

2、间自由讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。（1）师：今天，小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜，说说你带来的蔬菜吃的是它的哪一部分？三、幼儿按照吃的不同部位进行分类。1、师：老师知道你们爱吃的蔬菜品种真多，那你们想知道老师喜欢吃什么蔬菜吗？（出示萝卜）2、引导幼儿讨论：萝卜吃它的什么部位？3、请个别幼儿说出自己带来的蔬菜吃的不同部位。4、幼儿动手把自己带来的蔬菜进行归类。（放到老师准备好的标有（根、茎/叶、花、果、）标志的筐里。5、纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？6、第二次游戏“给蔬菜宝宝找家”。老师提供

3、许多蔬菜，请幼儿把蔬菜送回家。四、操作实践，巩固幼儿的劳动意识及动手操作能力。1、幼儿分小组择菜，并互相交流。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里择的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪部分?2、各小组互相检查是否放对了。五、师；小朋友真能干，不仅知道了这些蔬菜吃的是它们的哪一部分，还很快就把菜择好了。以后你们还会遇到许多种今天没见过的蔬菜，希望你们也能动脑筋想想，知道吃它们的哪一部分，好不好？。现在我们把择好的蔬菜给食堂的老师送去。