用爱托起迟升的朝阳.docx

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1、用爱托起迟升的朝阳兴庆区二十五小学汪琴芳我们常把孩子比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆教导……作为一位老师，有责任、有义务，也应有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康成长。一、关心爱护——春风化雨润心田对学生的热爱，是班主任应该具备的一种高尚无私的品质优点。老师要对学生一视同仁，不能厚此薄彼，偏爱优生，而对各方面拖班级后腿的学生，更不能声色俱厉，整天训斥，要么不管不问，视而不见。“粗暴型”和“冷淡型”都极大地伤害了他们的自尊心，挫伤了他们的积极性。爱学生不是抽象、虚幻的，而是具体的、

2、现实的，渗透在学生的一言一行之中。平时，班主任应细心观察“后进生”，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。多一些关怀，少一些责难，将更容易赢得学生对老师的尊重。要注意观察，做到对学生了然于心，以便在他们退缩时，推一把，跌倒时，扶一把，遇到困难时，帮一把，失去信心时，鼓励一下；及时捕捉进步的信息，并给予表扬，还要经常来到他们中间，听一听他们的想法、要求，与他们谈谈心，倾听他们内心的小秘密，学生就会“亲其师”而“信其道”，他们会感到老师是爱他们的，真心帮助他们的，是为了他们好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。如我班的张伟峰同学，

3、平时上课不认真听讲，作业也不能按时是完成，而且上课总是干扰别的同学，不但让代课老师头疼，而且也让同学们头痛，家长更是没有办法，我作为班主任同样是束手无策，后来我与他进行了交谈，他说他不想坐在前面，要求坐到后面去，我不太愿意，怕他影响其他的学生，转念一想，不妨试一试，如不理想再调整。可事实出乎我的意料，他的表现好多了，于是我抓住机会及时在全班表扬，而且给予最热的掌声，当时我看到他的眼圈都红了，下课后他跑到我的身边说：“老师，送你一副画。”我看到，是满天的小星星都在笑呢，我也看到他在笑。我说：“谢谢你，真好看！”一句表扬的话，在孩子们的心中是多么的重要和神圣。后进生因为常常受到老师的

4、批评，父母的责怪，同学的嘲笑，失去了自信和自尊。为此老师更要积极寻找其身上的“闪光点”，因势利导，给予更多的鼓励和赞美。不要用挖苦、讽刺、刻薄的语言来刺伤他们的自尊心，而应从内心去尊重他们。我班有一个男孩叫张文涛，认为自己反正学不好了，就产生“破罐子破摔”的心理，上课捣乱，下课欺负弱小的同学，值日生不当，作业也不做，果皮纸屑乱扔，且有变本加厉的趋势，同学们多不愿意与他同桌，我苦口婆心的反复劝导，都无济于事。在我发现他爱劳动的好习惯时，就在班上大力表扬，鼓励他继续为班级做好事，他答应了，慢慢地，他什么活都抢着干，我让他为同学们打饭，他很乐意而且一干就是几周，我不时表扬并提出更高的要

5、求：“张文涛同学，感谢你几周来为同学们打饭，这说明你是一个热心的人，是一个充满爱的好孩子，几周如一日的为同学服务，这说明你很有毅力。老师相信你，在学习上也能做得很好，对吗？”以此来激发他进取心，起到了很好的作用，后来他在劳动上更积极了，学习也有了很大的进步。二、对症下药——把钥匙开一把锁为了更好的带动后进生于其他同学共同进步，需要分析后进生的后进原因，了解他们的兴趣爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有这样才能剖析后进生之所以后进的原因，才能做到有的放矢。有这么一位同学，她平时心情压抑而沉重，自卑，胆小，

6、孤僻，缺乏自信。经了解她父母离异，生活在单亲家庭导致的。于是，课间我让其他女生拉她一起去玩，课堂上，我提一些简单的问题给她，慢慢地她开始举手了，但当我请她起来时，她却愣在那儿一言不发，同学们有的笑有的议论，我赶紧解围说：“候悦同学是过分紧张，一时想不起来，没关系，坐下来想想，一定会想起来的。”候悦看了我一眼慢慢坐下，我分明看到她充满感激的目光。下课后，我先给她讲了一些有关自信自强的小故事，给予激励，后来有意识的给她一些机会锻炼，信心得到了加强，她变得积极主动，重新快乐起来了，学习也有了很大进步。通过这些让她看到了自身优点，引导她意识到“我能行”，平时多加肯定，自信是可以重建的。三

7、、齐心协力——拨开云雾见明月社会上，有一种意见“学生学习不好是学校的教育方法不得当造成的，却忽视了家庭教育的症结。”不可否认，学校教育是至关重要的，但如果家庭教育这第一道“水龙头”没有拧紧的话，堵漏的第二道“水龙头”学校责任就首当其冲了。我们想一想，如果双方积极配合，结果大相径庭。如我班的郭煜同学，是个聪明活泼的孩子，语言表达能力较强，就是没有一点纪律性，上课不写字，不读书，下课强同学物品，推搡同学，时时都有同学告他的状。跟家长沟通，家长总认为孩子很优秀，老师要求太苛刻了，学校不