2016-2017学年 人教版 必修1 Unit4 Earthquakes Learning about language 教案.doc

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1、教学设计（主备人：蔺艾君）教研组长审查签名：高中课程标准实验教科书*英语必修1教案执行时间：6--7周一、内容及其解析1、内容：（１）初步熟悉与地震有关的单词crack,cutacross,canal,falldown等；（２）了解板块构造及地震的成因。2、解析：学生能够了解关于地震的基本知识，从而学会如果地震发生，如何有效保护自己。二、目标及其解析1、目标1).Studentswillbeabletounderstandsomebasicknowledgeabouttheearthquakes.2).Studentswillbeabletounderstandhowtopro

2、tectoneselfandhelpothersinearthquakes.3).Studentswillbeabletobeawareoftheterribledisasters,meanwhilegetthemtofaceittreatitinaproperwayandnevergetdiscouraged.2、解析（1）重点词汇earthquake,rightaway,crack,cutacross,canal,falldown,burst,asif,atanend,happento.（2）重点句型结构：Haveyoueverdonesth?Whatdoyouthink…

3、?三、教学问题诊断分析Studentswillbeabletounderstandsomebasicknowledgeabouttheearthquakes,andunderstandhowtoprotectoneselfandhelpothersinearthquakes.四、教学支持条件分析：录音与多媒体课件，同时根据学生对课文的掌握情况调节速度，调整难度。五、教学过程设计（一）教学基本流程：Warmingup——leadin——Pre—reading—Summary（二）教学情景Step1.WarmingupShowsomepicturestothestudentsand

4、askthemsomequestions.Q1:Haveyoueverexperiencedanynaturaldisasters?Q2:Lookatthepicturesandnameallthedisastersinthepictures.Q3:Canyoudescribehowterribleanearthquakeis?28设计意图：通过问题，了解学生对地震等自然灾害的了解。Step2.LeadinAskstudentstoenjoyapartoffilmabouttheearthquakes.设计意图：通过视频短片，激发学生的学习兴趣。Step3.Pre-readin

5、gStudentsworkingroupsanddiscussthefollowingquestionsQ1:Imagineyourhomebeginstoshakeandyoumustleaveitrightaway.Youhavetimetotakeonlyonething.Whatwillyoutakeandtellyourreasons.Q2:Whatkindofdamagecananearthquakecause?设计意图：通过问题，了解学生对地震的基本知识的了解。Step4.目标检测1.你知道地震是如何发生的吗？2.他必须立刻做出决定。3.你认为我们刚刚看的这部电影

6、怎么样？Suggested:answers:1.Doyouknowhowtheearthquakehappened?2.Hemustmakeadecisionrightaway.3.Whatdoyouthinkofthefilmthatwehavewatchedjustnow?设计意图：通过练习检测学生掌握重点词的情况Summary:本节课的内容是为本单元学习内容作的一个铺垫，以上的练习旨在了解学生对地震的了解情况，要让学生学会保护自己既互相帮助。配餐作业：一、基础题（A组题）单项填空1.—MydaughtercamefirstintheEnglishspeechcontest

7、.—Didshe?_____!A.CheerupB.GoodluckC.BestwishesD.Congratulations2.Itwas_____terribleearthquakeand_____numberofpeoplewhowerekilledreachedmorethan20,000.A.a;theB.the;aC.the;theD.a;a3._____thesingergoes,peopleseemtorecognizeher.A.ThoughB.HoweverC.Every