牛津高中英语_模块六第四单元.doc

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1、牛津高中英语模块六第四单元Module6Unit4TheUN--bringingeveryoneclosertogether(reading)海州高级中学郑晶晶一．指导思想thoughtsondesign阅读教学是一种动态教学或活动教学，也是完成任务的过程。我将通过自学提出质疑，通过讨论交流展示，通过图表精讲点拨，通过表演拓展延伸等环节高效的组织阅读教学，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，有效地培养学生听、说、读、写的基本技能，从而提高运用英语进行交际的能力。二．设计理念1.通过给学生创设问题情景，图文并茂，充分调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的“发现者”，然后学生与学生

2、进行合作性的探究，让老师成为问题的“点拨者”。当然，在整个教学过程中，教师也是学生学习的合作者、引导者和参与者，形成师生互助，但教师要“少动”，学生要“多动”，多给学生自由发展的平台。2.本课以一个联合国亲善大使的身份介绍联合国的概况，着重介绍联合国怎样在Helpingpeoplearoundtheworld方面的工作。通过阅读课本的基本组成部分，本节课形式多样，层层推进，极大的激发了学生的好奇心和求知欲，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，意识到英语学习的重要性，对英语学习有更大的热情与渴望，逐步文化意识，具有强烈的民族自豪感并将中国的传统精神传扬发扬光大。三：教学目标1.Knowledg

3、eobjective(知识目标)（1）Importantwords(重点单词)：（2）Importantphrases(重点词组)：（3）Importantsentencepattern(重点句型）2.Abilityobjective(能力目标)（1.）ToimprovetheStudents’abilityofreadingcomprehension（2.）ToarousetheStudents’awarenessofhelpingothers.（3.）TohelptheStudents’haveabetterunderstandingaboutwhatcanbedonetohelpoth

4、ers3.Affectiveobjectives(情感价值目标)Enablethestudentstobekind-heartedandhelpfulpersons.四．Teachingimportantanddifficultpoints(教学重难点)五．TeachingMethods(教学方法)（1）Task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.(2)Fastandcarefulreadingtogetageneralideaofthepassageanddetails.(3)survey,competitiona

5、nddiscussion六．TeachingAids(教学辅助手段)Aprojectorandacomputerformultimedia(设影仪、多媒体)七．Teachingprocedures(教学程序)Step1.Leading-inShowSsasoundandvideonamedhealtheworld.（用学生熟悉的歌曲和视屏开场，激活学生的思维，活跃课堂气氛，激发学生的参与欲望）T：Seeingthepicturesandlisteningtothesong,whatwouldyouliketosayaboutourworld.S1:Afterlistening,Ifeelwe

6、shouldprotectourworld.S2:Weshouldtakeawayfromthewarandweshouldkeeptheworldpeace.S3:weshouldtreasureourlife.S4:weshoulddowhateverwecantoprotectwhatwehavenow.T:whatyousayisright.butdoyouthinkwecandoitbyourselves?Ss:No,ofcourse.T:Weshouldturntotheinternationalorganization.NowwewilllearnaspeechmadebyTa

7、ngNing.【设计意图】Healtheworld是一首呼唤世界和平的歌曲，歌词倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平。在歌词中所唱到的，“拯救这个世界，让它变得更美好，为你，为我，创造一个更美好的世界。”既体现了本单元的中心话题——Helpingpeoplearoundtheworld.又很自然地引出了本节课将要学习的内容，让学生主动参与，做了很好的过度，为接下的教学开了好头。同时，又不乏思想教