数学北师大版二年级下册方向与位置.docx

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1、方向与位置的教学设计教学目的：1．能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。2．经历辨别东、南、西、北方向的过程，明确方向在生活中的重要作用，并获得积极的情感体验。3．会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。感受方向与实际生活的联系。教学重点：能正确区分东、南、西、北方向，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。教学难点：会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位。教具准备：地图。教学过程：一、创设情景，引入新课1、出示教材15页图，小朋友他们在干什么？他们都说了些什么？从图上你都知道些什么？你知道太阳从

2、哪升起吗？从哪落山吗？2、揭示课题。今天我们一起来认识东、南、西、北。二、认识东、南、西、北1、出示教材16页图　⑴认真观察图，说说怎样辨认这幅图的东、南、西、北4个方向？　　小组交流讨论。反馈。你是怎样辨认的？你为什么要这样认为呢？⑵根据图中的方向标，我们知道上方是北方，那么其他几个方向怎样辨识呢？全班交流⑶同学们能辨识图中的东、南、西、北4个方向，下面小组交流，说说学校的东、南、西、北4个方向各有什么？　反馈。哪个组的同学给大家说说？　每个同学自己说说。2、小结。我们认识了什么？怎样认识东、南、西、北？三、课堂活动　1、分组活动　5个同学一个组

3、，中间一个，其余分别站在东、南、西、北方，每个同学说说其他同学站在自己的什么方向？2、练习第一题观察图，认识方向标。　理解题意。读出题目要求。小组交流全班交流3、练习第二题独立完成，然后反馈。四、介绍指南针五、课堂小结板书设计：北西十东南