新教师三年规划.doc

《新教师三年规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、--我的个人三年规划一、对教师专业发展的认识随着科技的飞速发展，人们对教育的重视达到了前所未有的程度。课改一直在进行，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了。这就对作为教育教学工作的组织者和引导者的教师自身提出了更高的要求。俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一名年轻教师，要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名称职的教

2、师。二、自身状况分析1、自身背景分析：2012年秋天，研究生毕业后我从教于一所县级高中，担任高中英语老师将尽一年。在教学中我一直兢兢业业，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为我的教师专业成长奠定了坚实的基础2013年秋由于家庭原因，我的工作调动到现在的单位--榆林高新小学。所以，无论论教龄还是从教小学的时间，我都是一名新手。我由一名高中老师转变为一名小学老师已然将尽半年，现已慢慢适应。2、自身问题的分析作为一名年轻的老师，我在平时的工作中遇到的困难有很多。例如：在教学中缺乏经验，对课堂的教学重难点把握不好；课堂教学中游戏运用较少，不能很好地让孩

3、子们在快乐中学习；课堂的组织不是很自然，灵活。课堂中遇到的教学困难也不能很好地处理和解决，缺乏科学的方法和理性的分析来指导教学等。但我坚信，我能做得更好。三、自身专业化发展目标：　　1、整体性目标：　　力求自己逐渐向专业型、经验型、研究型教师转变。　　2、阶段性目标：第一阶段：（2013.9—2014.9）明确自我发展目标，提升个人素养和品质。明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时加强自我学习，提升个人综合素养和品质发展。1.学习。多阅读本专业的书籍，比如一些优秀的教学设计，参考书，课改方案以及其他有关的书籍，同时搜集课堂中能运用的游戏，观看优秀的教学视

4、频。每天至少抽空一小时的时间来丰富自身的理论水平并及时做好笔记和摘抄。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。具体措施：（1）认真读好教育系列丛书，并作好理论学习笔记。（2）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。2.听课。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？所以，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精

5、神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期3．课堂实践。对于缺乏经验的我来说，课堂是实践的最好舞台，也是提升自我的很好的机会。认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4．反思。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。发展定位——充实专业知识，丰富课堂经验，做一

6、名称职的教师。第二阶段：（2014.9—2015.9）提高课堂教学艺术，强化自我修炼。1.课堂教学艺术是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。3．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表发展定位——完成小课题结题报告，参

7、加相关课题的评选比赛并争取得到认可。第三阶段（2015.9-2016.9）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色，努力提高教学效率，促使教学品质专业化发展。1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。3.努力提高教学效率，培养学生的自