教材108～109页练习二十第3～5题“复式统计表”学案设计.doc

《教材108～109页练习二十第3～5题“复式统计表”学案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“复式统计表”学案设计主备者：姚益平施教日期年月日教学内容教材108～109页练习二十第3～5题。共几课时7课型练习第几课时2三维目标1.通过练习，让学生进一步熟悉复式统计表的结构特点，能正确填写复式统计表，熟练分析并作出简单判断。2.在学习过程中，进一步体会统计在日常生活中得应用，感受统计与生活的联系，激发参与统计的积极性。教学重点难点教学重点：进一步理解复式统计表的特点。教学难点：进一步认识复式统计表的结构。教学资源认识复式统计表，初步了解统计的价值。预习设计1.小组同学分工合作，了解全校的各年级的学生

2、数，要求先到班了解，男女生分开统计。2.了解本班学生《国家体育锻炼标准》达到优秀、良好、及格和不及格的人数。3.按书上要求，了解最近一次运动会的情况。（可以了解某一次五年级四个班统一的一次单元练习，统计优秀、良好、合格、不合格的人数。）学程设计导航策略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设10分钟）1.揭示课题2.交流预习作业。二、分层练习，巩固内化。（预设20分钟）1.完成补充练习1下面是某小区居民家庭三年来添置的电脑和私家车的情况。2006年：电脑85台，私家车11辆。2007年：电脑178台，私家车

3、39辆。2008年：电脑298台，私家车96辆。（表格见课时作业第81页每1题。）2.下面是五（1）学生在三年级、四年级、五年级时参加各种小制作的人数如下表：（见课时作业第82页表格）3.见《课时作业》第82页第6题三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说说自己的收获。【板块一】1.揭示课题：复式统计表。2.因学生调查的数据可能有误，交流预习作业时，只要帮助学生核对数据，填正确、填完整就可以了。【板块二】提醒学生：要求三个班的平均分首先要知道什么？总分和总人数，所以表格中可以先求出五（2）班的人数或五（1）

4、班的总分。【板块三】提问:通过这节课的练习，你对什么新的收获和？作业设计必做题：《补充习题》第77页1、2题。选做题：一块长120厘米，宽100厘米的红布，最多能做多少面直角边分别是40厘米和30厘米的三角形小旗？