欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50480125
大小:29.00 KB
页数:7页
时间:2020-03-09
《教学实习总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.总结,简单总结你们的实习情况即可。如教学的听课、上课、辅导学生情况;2.班主任工作常规工作(班级常规工作、纪律管理等)、学校安排的工作、主题班会、家访(如果有的话)、转变后进生等都做了些什么。教学实习总结光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。确切地说,这个句号是英文式的句号——一个沉甸甸的实心点,而非中文式的句号——一个空心圆圈。因为经过实习生活,我已有着深刻的感受和体会,也积累了一定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础上,我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。回想在**中学的教学过程,一幕幕历历在目。在整个教学实习中可分为如下阶段:一、准备阶段1、听课刚来到
2、**中学的时候,学校的相关领导就向我们讲解了实习的阶段及任务。实习的第一个星期是教育见习,见习期间主要以听课为主。在这期间,我听了高二两名地理老师的多节不同的课。不同老师都有自己不同的教学风格,很值得我们学习,可以说听的课是一笔珍贵的财富。从听课中我深刻的感受到想上好一堂课实在是不容易,从新课导入到教学结束都需要细心的准备和精心的策划。在听课期间,我一边认真的听*老师课的同时还听了其他老师的课,学习了他们好的教学方法、技巧和经验,一边观察学生们对新知识的接受和掌握情况。听完姜老师的两节课,让我佩服不已。同时使我对地理课堂的基本要素有了本质的认识;对课堂组织管理有全面的了解;以及我在学校
3、的试讲为我下阶段的课堂教学做好了前提准备。同时通过*老师在课堂中与学生的沟通和交流,使我深刻的认识在新课改下教师角色的转变——从过去的单一的教书匠或者说学生学习的主宰者变成学生学习的引导和交流者。通过听课,不仅吸取了老师优秀的经验,还真正地感受到了现在中学教育与我们那时接受的教育的差别。一方面,是教育观念,由“师者为大”的关系变为“教学相长”。另一方面,是教学方式,由“灌输”变为“主动获取”。从这些节课中可以看出老师都是很辛苦的,为了上好每一节课,让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识,让他们感兴趣,老师们都要花上几倍的时间来备课。从那时起,我就下决心一定要和*老师一样做个有心的
4、教师2、备课阶段在明确了教学进度及教学任务后,我在*老师的指导下进行了教材分析,备课,试讲,评课,自我总结等过程。我认为这是实习期间最辛苦的一个阶段,我们必须认真钻研教学大纲、新课程标准和、课程内容,掌握教材的精神实质。在此基础上,我们要查阅大量的相关资料、组织教学内容、制定应对突发状况的策略、试讲、反思、修改等等。总之,一定要“看的广,想的全,说的清,练的多,„„”。在这段时间,我不论任何时候都在思考这些问题,不断的修改教案,也曾因此失眠过。但是欣慰的是我的教案得到了指导老师的好评。在此,我非常感谢我的小组同学和指导老师,她们给我提了很多中肯的意见,帮助我完成我第一次的备课。并为我的
5、教育实习作了充分的准备。还记得在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构,尽量使课堂生动起来,并应用了一些教学工具进行教学,即方便又能吸引学生。在指导老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多的不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时,我们实习小组的成员之间互相交流,吸收经验来弥补自己的不足。二、教育实习阶段1.教学实习在经过了前两周的听课、试讲后,十月一假期后,我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。
6、上一节课,要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。回忆起我第一次上课的时候。在上课的前好几个时,我就感觉有些紧张,为了万无一失我一遍一遍地重复教学流程。但是,说也奇怪,当站在教室外等待上课的时候,我变得信心百倍,一点也紧张了。一节课40分钟很快过去了,我一次如此沉醉的感觉成功的甜蜜。我自认为这节课比较成功,不仅能声情并茂的讲解,还和这群可爱的学生进行了多样的交流,孩子们的反应也比较积极,这给了我很大的肯定。小组同学和老师也给予我很大的
7、鼓励,同时也进一步给我提出了一些意见,比如:手指、板书、措词等细节问题。由于第一次的成功使我信心备增,并带着这份信心努力地上好以后的课。在第一次讲课后,我并没有满足,因为我知道“没有最好,只有更好。”于是,我仍不断的修改教案。老师还一直向我们强调,无所谓什么样的教学手段,什么样的教学内容,最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点,并及时地毫不吝啬地给予表扬„„这些都是他们反
此文档下载收益归作者所有