我的历史教学小故事.doc

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1、我的历史教学小故事 培根曾经说过:“读史使人明智”。作为一名历史老师,很多时候我都在思考这句话,我很希望我的历史教学能够带给学生启发,五年来,我也一直朝者这个目标在努力。最近,讲到有关美国的南北战争这一课。按照常理,我应该按部就班地首先给学生分析这场战争的背景:当时,美国北方实行资本主义生产方式,南方则发展种植园经济,双方因为原料、市场等问题引发矛盾、在西进运动中这种矛盾逐步尖锐,最后引发了这次战争。分析完原因,接着要简单讲述一下战争的经过:战争初期,北方一度失利,1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,战局逐

2、步扭转,1863年北方取得葛底斯堡大捷,1865年,南方投降,内战结束。最后对这场战争作个总结,指出它的结果和影响,完成一个标准的教学流程。这样,学生能对这次战争有个比较好的认识,知识掌握也会比较系统。但是,我觉得光这样讲一下还不够,有必要对教材进一步挖掘,我把目光投向了这次战争的领导人,美国历史上最伟大的总统之一——林肯的身上,在他的身上,无疑有许多值得我的学生包括我学习的地方,因此,这一堂课,我准备花很大的一部分时间来讲林肯。课前,我在网上搜集了一些有关林肯的资料,我选择了林肯屡败屡战的这个性格特征。课堂上,

3、我在讲到林肯时,首先引导学生阅读书上林肯说的一句话:“悲伤的时候,工作就是良药”,然后,我不失时机地和学生一起分享了关于林肯的一段资料:林肯(1809~1865),生下来就一贫如洗的林肯,终其一生都在面对挫败,八次选举八次都落选,两次经商失败,甚至还精神崩溃过一次。好多次,他本可以放弃,但他并没有如此,也正因为他没有放弃,才成为美国史上最伟大的总统之一。林肯天下无敌,而且他从不放弃学生边听边流露出各种表情,发出了各式评论:“他真倒霉”、“怎么会有这么倒霉的人”……。我等学生发表完意见以后,趁势对学生说:“林肯的一

4、生,虽然大部分时间是在悲伤中度过的,但是他没有气馁,凭借自己的坚持与努力,凭者自己屡败屡战的坚强个性,他终于获得了成功,希望同学们能够从林肯的故事中获得一些启示”。讲完这段话,很多学生都流露出了若有所思的表情。   这堂课是在学生思考这段材料中结束的,我想,今天的这一课能给学生带来一些思考和启发,对他们的成长带来一些帮助,我想,这对我而言,足矣!

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