纪律教育主题班会ppt课件 (5).ppt

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1、遵纪守法从遵守课堂开始1孟子曾说：不以规矩，不成方圆。大到一个国家的法律、小到一个组织团队的规章制度，没有法律的约束，国将不国，天下大乱。没有纪律的约束，一个团队一个集体的成员，各行其是，没有秩序、哪有学习成绩，哪有各自以及集体的成长。2春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，不仅好看，大雁还通过摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的到达目的地。从这件事情可以看出

2、，大雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。3大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。没有绝对的自由！4其实，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课、劝退，只想到对老师的抱怨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想：有了纪律，严格的作息保证了你更多的学习时间，科学的生活方式使你的身体更加强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你其实应该感激

3、纪律，感激惩罚。5风筝与线的定义若不是线的制约，哪有风筝的高翔。风筝与线的定义6古往今来就有遵守纪律的典故曹操自刎孙武三令五申有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来三国时期的曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他的马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们的劝说下，他割下自己的一缕头发7纪律的含义纪律是指惩罚纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段纪律是指对自身行为起作用的内在约束力2318这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程

4、是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程！9谢谢观赏谢谢观赏纪律好比是一棵树！！仿佛每一个人都是这样一棵树，各不相同，姿态各异，却也绝不攀援附会。即使那些被拦腰折断的树，也依然高耸，依然挺立。10人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族：一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。”11纪律的重要性为什么我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有

5、纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。12试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。13课堂纪律的重要性第一，一个班没有了纪律，那就更不用想学好每一课，听好每一节课，当知识点断节，就会牵扯到以后的学习效果。第二，纪律不好，势必影响到遵守纪律

6、的同学，影响他们的听课效率，影响整个班级的学习效果和成绩。第三，任课老师和同学们都是该互相尊重，老师不可能总是中断讲课来维持课堂纪律，当纪律不好，任课老师也是人，也会影响老师的上课心情，如果老师把这种情绪带到课堂上，是不是也会影响到同学们呢？纪律是一个班成功与否的关键。如果说纪律好的话，那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的。相反，如果说纪律不好的话，班级混乱班风涣散，试问同学们，你们希望自己生活在哪种班集体呢？我想答案是肯定的，同学们都想进步，都想优秀，那就该从建设班级开始，那就更该从遵守课堂纪律开始！14当天的问题当天解决，每周进行一次综合、归纳，理出知识体系。不要急，越急越不行

7、，要有信心自己能学好如何遵守课堂纪律上课不要只是听，要多思考，跟上教师的节奏，结合预习的情况来思考，真正理解所学的知识，听不懂的及时问课后及时、独立地在复习、理解知识的基础上进行练习，发现不理解，及时解决，15接下来，我们来一起具体学习《华中学校高中学生行为十则》以及《华中学校中学生一日常规》16全国中学生课堂纪律要求为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律：一、在教学过程中，学生要尊敬教师