《汽车发动机构造及工作原理》教案.doc

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1、高校教师岗培教学设计课程名称汽车构造课题名称发动机构造及工作原理班级姓名7一、教材分析:1．本节课教学内容的主要特点：汽车结构虽然类型繁多、复杂，但世界各国生产的商业化汽车，仍以活塞式内燃机为动力的传统结构为主。各个组成系统或部件的结构形式虽然不同，但功能要求相同，本节课主要采用图示和视频资源，把抽象的知识转为形象化，以便于学生更加直观的了解汽车发动机的内部结构及工作原理。2、本章节在本门课程中的地位和作用：要想走进汽车的世界首先就要了解汽车的历史，汽车的构造，以及各系统各结构的基本工作原理，而汽车的发动机堪称汽车的心脏，对发动动的结构及其工作原理的了解，是今后学习汽车科学知识

2、的第一课，是一个大门，更是一个门槛，具有对今后汽车理论知识的学习具有指导性和开创性的作用。二、学情分析1．大一学生特点分析：大一学生刚进大学，对汽车的认识还只是停留在表面的感官认识上，比如，只知道某车很酷，某车是哪个国家出产的，某车是什么牌子等琐碎的信息上，对汽车的认识比较肤浅，没有专门的结构知识，理论知识做支撑，但随着汽车在全世界的快速发展，汽车对年轻一代的魅力与吸引力并不少，这也为学生对本课程的学习增加了不少动力。2．与本课的结合点：本课主要讲授的是构造的知识，易于初步接受汽车知识人员的学习，汽车构造中最核心的当属汽车发动机的构造，最精彩，最具吸引力，本课很形象易于接受，所

3、涉及的专业知识不是很深，应用到的汽车理论也不是很复杂，另外本课也充满一定的乐趣，不枯燥。7章节名称汽车发动机的构造及基本工作原理计划学时1教学目标1.知识与能力目标知识目标：了解汽车发动机的基本构造，五大系统。能力目标：能够理解有关发动机的基本术语，及了解发动机的基本工作原理。2.过程与方法目标过程目标：通过本章节的学习，要使学生对汽车的认识上升一个台阶，从感性认识转化到理性认识。同时通过构造的学习，为今后其他的知识系统学习打下基础。方法目标：通过讲授法、图示法，在讲授的过程中穿插构造的小视频，使学生更加形象生动的了解汽车发动机，更加深刻的了解整个汽车。项目内容解决措施教学重点

4、发动机总体构造（包括两大机构、五大系统）在讲授本课的过程中，为了突出教学中的7个重点，一方面，注重系统而科学的理论分析，避免仅用例子说明问题，另一方面通过图片对照实物的办法，让学生更易接受。教学难点汽油发动机的工作原理（包括发动机基本术语的学习和四冲程发动机工作原理）尽量多画图，尽量把每一步骤放慢，尽量引入视频讲解。教学方法教学手段教学方法：讲授法、视频教学法教学手段：板书、PPT课件教学行为教学过程教师活动学生活动备注1～5分钟说课及导入新课【说课讲解】“说课” 各位老师：大家好，今天，我说课的内容是《不能这样讲啊，直接切入你要讲的内容。汽车构造》课程中的一节——发动机构造及

5、基本工作原理。下面我将从本课程的特点、教材的选择、教学目的、教学内容、教学难点以及我如何设计授课过程等几个方面作简要的说明。学生课后自己查阅资料讲授法7一、课程特点《汽车构造》 是学生在经过前面的基础课程的学习后接触到的第一门专业课程，同时也是进一步学习汽车其它专业课程的基础，本门课程在整个汽车专业的课程中起着举足轻重的作用。对于我们汽车专业，不管学生是汽车维修专业的还是汽车营销和保险理赔专业的，本门课程都是一门专业必修基础课程。二、教材的选择为了贯彻教育部的关于高等职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学理念，尤其突出强调学生的动手实践能力，鉴于

6、此，我选择了作为国家银领工程的高等职业教育技能型人才培养培训工程系列教材，张子波主编的《汽车发动机构造与维修》这些都没有必要作为说课内容三、教学目的发动机的工作原理是汽车构造中的基础内容，通过本节的学习，可以让学生明白街上的汽车来回运动的动力源泉是什么，发动机是由哪些部分构成的？它又是如何工作的？让学生缕清这些基本问题。四、教学内容：两大机构：曲柄连杆机构、配气机构，五大系统：启动系统（怎么启动的）、燃油供给系统（怎么喷油的）、点火系统（如何实现点火）、润滑系统、冷却系统。【导入新课讲解】导入好，现在让我们进入新课的学习，首先给大家放一段视频，这段视频中的车子比较特殊，叫FSA

7、E赛车，这种赛车由于我本人参与了其设计，加工制造的全过程，比较熟悉，所以我选来当教程，那么在观看的过程中，请大家思考一个简单的问题，汽车是由什么构成的？就感性的回答即可，待会儿抽同学回答。（播放fsae脑细胞视频）随机抽3位同学回答，总结答案，由整体到局部，从整车的构造引入到发动机的构造。过渡句非常关键25～30分钟新课学习这是课堂授课重点，需要有具体过程设计体现。你这里只是简单地罗列了内容，看不出是教学设计。1.1发动机总体构造1.1.1发动机组成1、曲柄连杆机构曲柄连杆机构由机体组、活塞