任务表单：个人自我诊断SWOT分析表陆洪威.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势本人忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，以培养学生综合素质为宗旨，自觉树立以人为本，严宽相济的理念。既严格要求学生，又注意最大限度调动学生的求知欲、兴趣和爱好。加强自身修养，以自信乐观去感染学生，力求为学生营造和谐的学习环境。所任教班的班风、学风良好，收到很好的效果。我尊重学生的个性发展，因材施教，不断研究各个时期青少年的心理特征，善于运用心理学、教育学的理论来教育引导学生，使学生的个性得到充分的发挥，综合素质显著提高。本人创新精神不足，对于课堂教学模式比较守旧，对于一

2、些比较创新的课堂模式不敢尝试。所以课堂上基本还是老师讲的比较多，学生听课效率一般。另外，本人文笔一般，对于课后反思或教学札记，总是不能及时记录下来，以致个人教学成绩进步缓慢。同时也没有多去看书，提高自己的专业素质，感觉总是原地踏步。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）我所在的备课组是一个充满活力，驱使人不断进步的备课组，每周一次备课组活动和教研组活动，教师之间互相学习交流的机会较多，能较好地促进教师教学水平的提高。现在网络发展很快，善于运用网上资源，学校及上级开展的网络培训，也是我们学习的途径。1、学生基础参次不一，学习能力差异很大，对于如何把

3、握课堂觉得难度很大。2、工作任务繁重，理论学习的时间严重不足。3、随着课改的不断深入，教育教学理念不断更新，感到有些跟不上更新的脚步。二、我的对策Ｕ——用（优势）1、严格落实制定的计划和完成预定的任务，保证教学有效进行。2、丰富课堂教学手段，加强与学生的互动，吸引学生参与讨论。3、积极参与教学教研培训活动，不断用新知识新技能充实自己，完善教学技巧和教学方法，努力提高专业水平。4、多学习同行们的教学方法，多反思自己的教学模式，努力寻找出适合自己的教学模式，能积极撰写教学论文。Ｓ——停（劣势）以后做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践

4、。二是不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、“充大脑电”，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。三是大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住我校现代化教育改革试验，工作中提升自己。学习新知识，防止与时代脱节