语文人教版三年级下册燕子第二课时.docx

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1、第二课时(复习生字词；学习2—4自然段，通过朗读感悟作者的思想感情，学习作者的习作方法)一、复习导入（听写词语、读第一段）二、学习2—4自然段1、轻声读第2自然段，思考:这段话讲什么?2、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。3、指导朗读第2自然段。4、自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么?(燕子飞行的各种姿势)5、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点?从哪些句子感受到?(活泼、可爱、机灵)6、读第四自然段，指名说说第四自然段写什么。(写燕子停歇花电线上形成的美丽图景。7、这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么?为什么要用“五线谱“打比方呢？三、练习

2、有感情地朗读课文。四、指导背诵课文。  课后反思：在理解“赶集”一词时，我让学生说说自己去赶集时的感受。再想想课文中说谁赶集？为什么这么说呢？学生通过与生活的联系，一下子就明白了春天花开多，给人以赶集、热闹的感觉。