数学北师大版六年级下册比例的认识教学设计.doc

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1、《比例的认识》教学设计教学内容：北师大六年级数学下册《比例的认识》授课时间：2017年3月16日第3节课教学目标:1.结合具体情境理解比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。2.能通过化简或求比值等方法正确判断两个比能否组成比例。3.在生活中感受数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：理解比例的意义和基本性质。教学难点：能根据比例的意义写比例。教学过程：一、复习导入。1.出示教学情境图，交流前置作业一。2.从图片中，你认为怎样判断两张图片像？二、自主探究。1.前置作业一：借助比来判断图片像不像。（1）写出相像的两张图片的

2、长与长的比，宽与宽的比，以及这些图片的长与宽的比。（2）你发现这些比有什么特点？（3）与同伴交流，并汇报。2.比例的意义。表示两个比相等的式子叫作比例。3.认识比例的各部分名称。4.交流前置作业二：根据比例的意义，写出比例。5.交流前置作业三：想一想：怎样判断两个比是否能组成比例?与同伴交流。6.练习。7.交流前置作业四：比和比例有什么区别？三、练习巩固。1.判断下面那些比能组成比例。2.填空。3.判断。四、总结全课。