数学北师大版二年级上册《有多少块糖》.ppt

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1、有几块糖教学目标1、知识与技能：1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、过程与方法：会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、情感、态度与价值观：知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。横着数有3个5：一共有多少只熊猫？1个32个33个34个35个33+3+3+3+3=15(个)1个52个53个55+5+5=15(个)竖着数有5个3：一共有多少块糖1块1块地数，共20块。2块2块地数，共20块。

2、4块4块地数，共20块。5块5块地数，共20块。10块10块地数，共20块。1块1块地数，共20块。2块2块地数，共20块。4块4块地数，共20块。5块5块地数，共20块。10块10块地数，共20块。12345678910111213141516171819201块1块地数，数了20次24681012141618202块2块地数，数了10次481216204块4块地数，数了5次51015205块5块地数，数了4次102010块10块地数，数了2次1个102个105个一合起来一共是25只每行有块，有行，一共有块。7214每列有块，有列，一共有块。

3、4312总数都是15块55515块33315块333个5相加5个3相加45204+4+4+4+4=20（块）5个4相加10330（1）10+10+10=30（个）3个10相加31030（2）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（个）10个3相加531555515格3412333312格3个5相加4个3相加横着看，每排（）个，有（）排。64竖着看，每列（）个，有（）列。646+6+6+6=4+4+4+4+4+4=666644444（）个（）46（）个（）6442424横着数，每排（）个，有（）排。10310+10+10=30（个）竖着数，

4、每列（）个，有（）列。1033+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（个）1010103333333333有多少个？（）个（）列式：.434+4+4=12(个)。（）个（）列式：.343+3+3+3=12(个)。竖着数：有多少个？可以怎样列式？2个7：7+7=14有多少个？可以怎样列式？7个2：2+2+2+2+2+2+2=14有多少个苹果？3333315（个）6盒呢？10盒呢？33333318（个）333333333330（个）15盒呢？33333333333333345（个）++++++++++++++=+++++++++=+++++=+

5、+++=想一想：算式中（）相同，我们用（）就简便了。乘法加数