宁平中心小学汉子工程工作汇报材料.doc

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1、宁平中心小学汉子工程工作汇报材料尊敬的各位领导今天我们有幸迎来各位领导莅临我校检查指导工作我代表宁平中心小学全体师生对你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢下面我就学校如何开展汉汉字工程这项工作情况作一简要汇报一基本情况宁平镇宁平小学始建于1934年现为宁平镇宁平中心小学是全镇办学规模最大的小学之一，现有教师48人19个教学班在校学生979人一年来我校严格按照教委和一中片的要求全面落实文字规范化工作取得了明显成效把汉字工程与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来使达标工作的各项要求得到落实2将汉字工程工作列入学校工作议事日程3把汉字规范化的内容渗透到德

2、育智育体育和社会体验等教学实践活动之中渗透到语文数学写字音乐等学科之中使之成为教育教学活动不可分割的部分4各年级专门开设了每周一节的写字课由语文教师任教，学生按照写字课认真书写使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯经过努力取得了较明显的成效2011年5月我校被评为郸城县县级汉字工程示范校（一星级）同年11月我校顺利通过周口市示范校的验收二具体做法一健全机制强化管理为确保汉字工程这一工作的顺利实施我们根据学校实际提出了一系列要求教师的教案板书作业批改试卷撰写文章学生评语学生作业等一律使用规范字坚持杜绝繁体字不规范的简化字严格控制错别字的出现校园班级

3、文化建设用字学校的文件资料档案资料等必须使用规范字在学校范围内形成汉字工作层层有人抓事事有人管的良好局面增强了全校教师搞好汉字工作的责任心和紧迫感为推动全校的汉字工程工作的开展奠定了良好的基础健全规范化汉字书写的管理网络健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序高效开展的前提为此学校成立了宁平中心小学规范汉字书写教育工作领导小组校长为组长分管教学工作的副校长为副组长各部门领导为成员的规范汉字教育工作领导组领导组下设规范汉字教育工作办公室由教导主任任办公室主任大队辅导员任副主任具体负责规范汉字教育工作的实施使这项工作有校长负责抓教导处大队部具体抓各

4、部门各年级配合抓形成了层层抓抓层层的规范汉字书写教育工作网络为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障使各项工作落到实处形成了齐抓共管全员参与的良好局面2健全了规范汉字书写教育制度学校高度重视规范汉字书写教育工作把规范汉字应用能力作为推进素质教育提供教学质量的一项重要内容来抓工作领导组定期召开专题会议研究部署任务及整改措施制订了宁平中心小学规范汉字书写教育工作实施方案宁平中心小学规范汉字书写教育管理办法宁平中心小学优秀书法评选办法宁平中心小学规范汉字书写教育奖励办法等一系列制度每学期根据学校工作实际制定规范汉字书写教育工作计划将此项工作列入学校

5、议程并纳入培养目标管理常规基本功训练使规范汉字书写教育渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中为规范汉字书写教育的同志顺利开展提供了制度保障由于学校领导重视我校的规范汉字书写教育工作真正做到了有机场有目标有计划有措施有特色有创新有成效二营造良好育人环境强化汉字书写意识1大力宣传为营造一种人人写规范字的浓烈氛围我校每学期利用升旗仪式校园红领巾广播站宣传栏宣传标语主题班会等喜闻乐见的形成宣传汉字是中华文化之瑰宝是开启中华文化巍巍大厦的金钥匙是中华民族的灵魂是每个中国人最起码应做到的尤其是每学期初开学典礼会上校长总是事必躬亲得向全体师生分析汉字规

6、范书写的重要性部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施号召学生争做汉字规范化的楷模2校园文化弥漫书香学校高度重视规范汉字教育围绕创建要求对学校的整体文化氛围进行规划以汉字艺术教育读写习惯儒家经典为主线精心开辟每一面墙壁漫步校园处处可见汉字汉化的渗透各班教室门前有老师每日一比的粉笔字教室外设有评比汉字书写展示版面校园里还张贴着用隶书楷书魏碑等字体加以呈观书写标语如有识为智德高为贤书香校园翰墨飘香请讲普通话写规范字等各具风格的字体不仅彰显汉字的独特魅力还把汉字的精髓赋予每一位孩子让孩子们置身于书法艺术的百花园琳琅满目美不胜收教室墙壁上布置了

7、国学经典唐诗宗祠学生在课下可以吟诗填词沐浴唐宋之风汉字文化在会议室宣传橱窗每个班级乃至学校的每一角落一幅幅画面一句句经典名言无不散发出学校浓郁的育人氛围三加强汉字书写教育培养学生良好习惯为了使学生真正能写好字逐步提高他们的书写能力一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学要求1-6年级均开设了写字课每周一节保证写字训练时间立足学校教师队伍结构确立汉字书写骨干教师为主其他教师为辅的师资队伍保证写字教学的正常开展二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材着力体现一二年级以书写铅笔为主三四年级铅笔钢笔相结合五六年级钢笔为主的教材结构并对不同年级提出

8、了不同要求专门设计了汉字书写纸张和练习本很受学生欢迎三是每期学校制订写字教学计划坚持定期检查写字教师的写字教学情况及时纳入教师业绩考核任教教师制订教学