语文人教版五年级上册《最后一分钟》教学设计.doc

《语文人教版五年级上册《最后一分钟》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标1、通过自学，正确认读本课生字、词。2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、在诵读诗歌的过程中理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。教学难点　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。教学过程一、谈话导入1、课前播放《东方之珠》。提问：谁知道歌曲中的东方之珠指的是哪儿？引出香港。2、让学生说说对香港的了解，导入新课。3、出示学习目标。二、初读文本，感知全诗出示自学提示，引导学生自学（4分钟）。

2、1、检查朗读。指名分节朗读诗歌。2、引导回答：这是怎样的最后一分钟？三、品读文本，感悟诗歌（一）直击第三节，感受香港百年的耻辱1、香港回到祖国母亲的怀抱，经历了一段坎坷的路程，文中有一个词语最能概括，请把它找出来。（风雨归程）2、指导朗读重要句段，感受香港百年的耻辱。3、播放课件，回顾历史。4、指导朗读第三节。（二）学习第一节，聚焦香港回归前急切的等待。1、正是因为回归路程的不容易，才使得亿万人民期待着那最后一分钟的到来，此时，你又是怎样的心情？2、指导朗读。（三）学习第二节，感受香港回归时的神圣时刻。1、自

3、读第二节，读完用一个词来概括你此刻的心情。2、播放视频，感受激动人心的最后一分钟。3、小练笔.在国旗缓缓上升的时刻，你最想说什么？（四）朗读第四节，祝福香港美好的未来四、总结全诗，情感升华 配乐朗读全诗，回归诗题。五、课堂小结学完了这首诗歌，你有什么收获？六、板书设计：24最后一分钟屈辱的历史神圣的时刻风雨归程急切的等待美好的祝福人教版五年级语文上册第七单元《最后一分钟》教学设计李店教委薛双娟2016.11.9