高处作业安全监护培训ppt课件.ppt

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1、高处作业安全监护培训1目录案例现场常见问题高处作业问题对策练习小节2案例分享3目录案例现场常见问题高处作业问题对策练习小节4现场常见问题5现场常见问题6现场常见问题7现场常见问题8现场常见问题9现场常见问题10现场常见问题11目录案例现场常见问题高处作业问题对策练习小节12高处作业概述高处作业定义：凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行作业。作业高度面●●坠落基准面≥2m13高处作业概述高处作业类型BECDA临边作业孔洞作业攀登作业交叉作业悬空作业注：无围护或围护低于80厘米注：空间贯通注：无立足点14高处作业概述15高处作业概述在3～6米是

2、最易发生高处坠落的高度。70%的高处坠落事故发生在高度不到9米的地方。低作业层的安全防护措施不容忽视！16人员高处坠落物体高处坠落坍塌高处作业主要危害平台物体人高处作业概述17人的因素问题梳理汇总安全带使用不规范职业禁忌症特种作业证身心状况高空抛物安全交底1819202021/8/3错误佩戴和系挂安全带图片19脚手架问题作业面缺陷没有足够的支撑通道不畅不合理的设计未经许可的改动材质缺陷问题梳理汇总--脚手架作业面缺陷通道不畅没有足够的支撑作业面缺陷通道不畅未经许可的改动没有足够的支撑作业面缺陷通道不畅不合理的设计未经许可的改动没有足够的支撑作业面缺陷通道不畅材

3、质缺陷不合理的设计未经许可的改动没有足够的支撑作业面缺陷通道不畅20问题梳理汇总21202021/8/3脚手架搭设完，没有经过专业人员的检查验收，就投入使用；或使用简易架子。脚手架没有逃生通道或逃生通道不合格。脚手架地面环境堆放材料和杂物。作业面、通道杂物堆积；违反拆卸作业的程序，先拆底部支撑，后拆上部架子。21问题梳理汇总立杆基础未夯实、未找平；立杆未设置底座，底座下未设置垫板；扫地杆设置高度不合理，未连续设置；立杆、横杆间距过大；缺剪刀撑、横向斜撑、抛撑等；剪刀撑设置不合理，角度偏大，未连续设置等；缺少通道或通道不合格；22问题梳理汇总23202021/8

4、/3作业面缺挡脚板、缺护栏、护栏高度不合适；脚手板未铺满、单跳板、探头跳，跳板未绑扎；使用期间时，擅自拆除连墙件。脚手架材料不合格。23目录案例现场常见问题高处作业问题对策实践练习小节24脚手架作业技术要求第25页地面/表面条件1、地面必须能够支撑脚手架及其负载，尽可能地整平。2、必须采用合适的垫板和垫座底板来确保脚手架的稳定。3、所有的垫板必须有足够的强度和厚度来支撑脚手架及其负载，而且保持良好状况。规范要求：每根立杆底部应设置底座或垫板。垫板宜采用长度不少于2跨、厚度不小于50mm的木垫板，也可采用槽钢。25脚手架作业技术要求26202021/8/3第26

5、页脚手架地面不够平整，部分垫板缺失。练习26脚手架作业技术要求27202021/8/3第27页1.支撑工作平台的小水平杆必须放在大水平杆的上面。2.假如将小水平杆放在大水平杆下面，如果一个扣件坏了，可能导致工作平台倒塌，可能导致人员伤亡。3.每根立杆底部应扫地杆，设置底座或垫板，距底座不大于200mm。27脚手架作业技术要求28202021/8/3第28页1.脚手板应设置在三根横向水平杆上。2.当脚手板长度小于2m时，可采用两根横向水平杆支承，但应将脚手板两端与其可靠固定，严防倾翻。3.脚手板的铺设可采用对接平铺，亦可采用搭接铺设。4.脚手板对接平铺时，接头处

6、必须设两根横向水平杆，脚手板外伸长应取130~150mm，两块脚手板外伸长度的和不应大于300mm。28脚手架作业技术要求29202021/8/3第29页斜道两侧及平台外围均应设置栏杆及挡脚板。1、栏杆高度应为1.05~1.2m。2、扶手必须设中置杆且距平台的高度应为0.5-0.6m。29脚手架作业技术要求30202021/8/3第30页斜道两侧及平台外围均应设置栏杆及挡脚板。3、挡脚板的高度不得低于180mm。4、所有超过1.8米的脚手架必须安装挡脚板。30临边作业技术要求31202021/8/3第31页基坑周边,尚未安装栏杆或拦板的料台、楼梯、斜道、挑台、

7、雨蓬、屋面、楼层等周边必须设置防护栏杆。井架与施工用电梯和脚手架等与建筑物通道的两侧边,必须安装防护栏杆。未填土的坑槽，以及人孔、天窗、地板门等处，均应按洞口防护设置稳固的盖件。施工现场通道附近的各类洞口与坑槽等处，除设置防护设施与安全标志外，夜间还应设红灯示警。对邻近的人与物有坠落危险性的其他竖向孔洞口，均应加盖板。31练习32错误佩戴和系挂安全带图片33目录案例现场常见问题高处作业问题对策实践练习小节34小节现场高处作业安全有序。绩效行动能力知识35小结36202021/8/336小结37202021/8/3千里之行，始于足下！感谢聆听！37此课件下载可自

8、行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们